[香港公开大学-网上教学平台和网上学习环境.pptVIP

张伟远 香港公开大学 2005年11月22日 研究设计和方法 1 、目的：比较境内外网上教学平台的功能 2、方法：比较研究 3、工具：网上教学的平台功能总汇（张伟远、王立勋，2003）；根据对国际上流行的网上学习平台的功能进行的综合分析，网上教学平台可以归为三大功能和17项子功能。 网上教学平台的功能 设计功能 教学设计工具: 将各种格式的课程材料（如Word文档、WordPerfect文档、纯文本、HTML文本等）转换为平台本身支持并使用的格式。教师对课程的结构、学习单元以及其它资源进行编辑。 课程设计模板: 教师将与课程有关的材料放入事先设计好的模板中，软件系统就能自动地将这些材料组织起来。 课程网站搜索引擎: 学生在整个课程网站中搜索信息。 学生网页: 学生在学习过程中相互协作，学生能进行简单的网页设计和管理。 交流和协作功能 异步交流: 网上讨论区; 课程内部的电子邮件。 同步交流: 基于文本的实时聊天;网上视听会议。 文件共享: 学生之间、师生之间在网上分享信息并相互协作。 工作组： 适用于小组项目研究，如小组网站、小组讨论区、以及小组文件共享区等。 电子白板：适用于数学和自然科学方面的课程，学生和教师可以同时在屏幕上观看一个数学公式或其它图形，而且可以同时进行添加和修改。 课程管理功能 课程单元管理: 管理学习单元以及其它资源（文件、图像、链接等）。 自测