幼儿园绘画教学-1.pptVIP

1．导入活动。 引导幼儿感知或回忆、提取与本次活动相关的经验。 在物体画中，主要是引导幼儿用多种感官感知所要描绘事物的特征。 在情节画中，主要引导幼儿回忆并提取与本次活动相关的经验。导人活动应注意精练、游戏化，最好能在最短的时间内调动起幼儿的积极思维，激发幼儿创作的愿望。 2．讲解示范。 引导幼儿学习本次活动的重点和难点 讲解的语言要简练，富有百发性，示范动作要清楚，让幼儿能掌握本次活动的基本技能。 在讲解示范中，教师应注意为幼儿留下宝贵的思维空间，不局限幼儿的创作 3．交代本次活动的具体要求 在幼儿创作前，教师要向幼儿明确地提出一些要求，以便幼儿能够准确明了地去描绘。一般包括交代绘画程序。 如小班活动“草地上的鲜花”，教师要求的作画顺序是在纸上用蜡笔画好草地——一用手指蘸水粉颜料点画鲜花 提醒技能要求，如色彩搭配、合理布局、均匀涂色等； 提醒养成好的习惯，如正确使用工具、专心作业、爱惜作品等。 以上几方面的要求在实际运用时，应根据本次活动的特点，所使用工具材料的不同，以及幼儿实际水平等灵活地有侧重地提出。 小结： 创作引导在绘画活动中是最关键的环节。 要求教师仔细推敲，在最短的时间内完成并达到相应的效果，留下大量的充足的时间供幼儿进行绘画创作。 (二)作业辅导 包括如何构思、如何造型、如何使用色彩、如何