心 路 旅 程心 旅 程.docVIP

心 路 旅 程 ??????????????——中小学教师心理健康教育培训总结 2010年8月20日至24日，这个夏天里最炎热的5天，我与来自湘潭市各地区的40多位教师相聚在一起，参加了我市首届中小学教师心理健康教育骨干班的培训。心理健康教育、心理辅导等知识，对于我来说是非常陌生的，对于这次培训，我觉得自己就像一个充满期待的旅行者，在这短短的十天里，在各位心理学专家教授的指引下，在培训班各位老师的共同努力下，完成了一段难忘的心路旅程，收获了别样风景…… 。 一、学习心理健康，浸润自己的教学过程。 在这短短几天的时间里，各位教授结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，还组织我们进行了团体心理辅导体验活动。我不仅掌握了不少心理辅导理念，而且学会了个体心里辅导和团体心理辅导的基本方法。从各位专家的讲解中，我更深深的明白，学生的心理健康教学，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培养学生良好的、健康的心理，需要每一位老师参与，需要学校整体环境渲染。我们的每一门学科，每一堂课上，都可能或多或少地渗透心理健康教育。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，因此每一个教师都因具备心理健康的相关知识，在自己的教学过程中关注学生的心理健康，引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。 二、学会换位思考，改进自己的教学方法。 十天的时间里，我们又回到了学生时代：按时上课，听老师讲课，做好笔记，分组活动，完成作业…… 课后，和其他来学习的老师们一起，我们也会对听课内容或是教者做一番评论：“这堂课讲的真好！”“这个老师真幽默！”“今天老师说的内容太枯燥了，我都不想听了！”……静下心来一想，我们的学生是不是也会这样议论我们呢？原来，是自己的课堂不够吸引人才有孩子开小差，是自己的讲解不够生动孩子们才没有弄明白！今天，我们是站在学生的立场，再看自己，给平日的许多疑惑找到了答案。一个充满魅力的教者，一个生动有趣的课堂，如同一块磁铁，能将学生的注意力牢牢抓住。当我们的课堂失去活力，当我们的学生兴趣转移，责任往往在我们自己。只有改进自己的教学方法，从学生的需要出发，根据学生的年龄特点，设计多样的教学过程，才能让课堂的几十分钟发挥最高效率！ 下一个站点：在充满希望的行程中…… 十天，开始时也许觉得漫长，结束时发现它的短暂。我觉得这十天是我工作和学习中成长的一个重要阶段，是我正式踏上心理健康教育路程的起点，因此，未来，还有更长的路要走。我只知道，我们这个队伍会越来越壮大，为了培养孩子们拥有健康的心理这一目标，我们将携手前行！