【学考优化指导】2016-2017学年高一语文(人教版)必修2课件：2.7诗三首分析.ppt

类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 思维训练? 1.从情景关系的角度,赏析“回车驾言迈……东风摇百草”四句是如何表达作者情感的。 参考答案:用“悠悠”修饰“道”,又添“长”字,更显其前路漫漫,强化了诗人的迷茫怅惘之感;东风拂草本是春季之景,但着一“摇”字,写百草飘摇之态,感觉衰飒如秋,暗示年华易逝、人生无常,显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲哀。 2.《苦寒行》流露了诗人怎样的思想情感?请结合诗句简要分析。 参考答案:在这首诗中诗人没有强作英豪之态,而是赤裸裸地写出当时的内心波动:登攀险坂的慨叹、瞻念故乡的怀思、担薪做饭的悯伤。这些真情实感与诗人安定天下的壮怀有密切的联系。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 品读曹操 金弦玉翎射苍穹,挟雏龙,慑群雄。与雁同征,铁骑踏春红。汉室江山如残月,观沧海,傲意浓。登上九五至尊的宝座君临天下,是每一个有雄心的政治家一生的渴望,那种“谈笑间人头落地,挥袖间千万人膜拜”的诱惑不是每个人都可以抗拒的。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 从“许游耕田”到“挟天子以令诸侯”,这个功高震主的丞相最终也没有实现君临天下的愿望。拥兵自强,他完全有实力去废天子而自立,但这个一直让史学家们争议的举措也只是后人遗憾的推测,具体实施,也才到了其子曹丕的时候。究其原因,恐怕要从文化的角度来论定了。在中国文学历史中,曹操也有相当的地位,其自身就是一个了不起的文学家,《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等都有很大的价值。既然他对文学有如此深的造诣,那么他就始终摆脱不了那种忌讳被史书记载的羁绊。虽无帝王之名,却有帝王之实,这一举措是否明智,我们很难做简单的评价,但是从这一点,我们却可以看到曹操在政治上犹豫的一面,这也就注定了他曹氏天下的命运。一生的辛劳,一世的戎马,换来的结果却是驷(司)马分槽(曹),为他人作嫁衣裳。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 一千八百多年后的今天,官渡之战的遗址,那里已是荒烟蔓草,斜阳照在断壁残垣上的余晖早已映射不出当年的往事。风,在空气中轻轻地滑过,是热的,不知道千百年前,这风是否扬起过群雄逐鹿中原的锦旗;是否传送了千军万马震天动地的呐喊声;是否见证了一千多年的历史。不消说,这场历史闻名的战争更让他坚定了平定天下的信心。 然而赤壁之战的惨败又彻底粉碎了他实现大一统的梦想,“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”也只是他的一厢情愿,那场噩梦般的大火烧掉的不仅仅是数十年积蓄的力量。他眼中的自信也变成了无奈的迷惘,试想,让任何一个人穷毕生精力积累的资本在刹那间灰飞烟灭,谁,可以承受?华容泥泞的道路上,一辆惊慌的马车,一队毫无秩序的败兵,背负着那轮被金戈铁马映红了的太阳,仓皇北去。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 那一役之后,他便退居二线,含饴弄孙。也许他真的老了,那个曾经煮一壶老酒,把天下英雄都付诸笑谈中的曹操已是明日黄花,即使再临沧海,也是执杖而立,用苍老的声音吟唱“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”,而那“江中斩蛟,云间射雕,席上挥毫”的壮志豪情也如东逝之水,一去不复返了。 曹操也是凡人,位高权重的他丢不掉领导者和统治者普遍的特点——猜忌。世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。如果他有海纳百川的气度,不杀孔融,不斩杨德祖,不诛华佗,是否他真的能如愿以偿? 岁月只是把这个问题的答案留给了一代又一代的后人去猜测。历史终究是历史,江山多娇,引再多的英雄为之折腰,也没有人可以改变她,更不能左右她。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 无数次站在魏遗址的旷野中,注视着那在天边晚霞下盘旋的飞鸟,都想问一声:你是否也曾经知道那个人、那段历史? 品读提示　中国人对曹操这个风流人物,批也有过,颂也有过,爱也不是,恨也不是。他拥有“挟天子以令诸侯”的能力却不做天子,他统兵百万却败仗连连,文韬武略却成就不了他的文治武功。其原因何在?本文从一个崭新的角度解读了曹操成为“曹操”的原因,观点新颖。? 素材开发 美文品读 类文悦读 微写作 每课一法 ●“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。”《短歌行》中的这几句诗可以说是曹操人才观的重要体现。曹操尊重人才,不苟求,不求全责备,这使许多有才能的人如水归海。程昱、许褚因某种机遇集合到曹操麾下;郭嘉、荀彧冲着他的雄才大略、能治乱定天下的名声而来;满宠、董昭神往他轰轰烈烈的战绩,崇拜他言必行、战必克的实绩;张辽、张郃虽被曹操俘虏而来,却心悦诚服地佩服曹操的仁德,甘愿为其效力;就连过五关、斩六将的关羽,发檄文骂曹操祖宗的陈琳,曹操也是礼而敬之,任而用之。 运用方向　人才的重要性、发现人才、尊重人才? 素材开发 美文品读 类文悦读 微写作 每课一法 ●“少无适俗韵,性本爱丘山”,他