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案例名称 Chirstmas is coming 执教年级 六年级 版本 冀教版 科目 英语 课时 1课时 执教者 魏少梅 教材内容分析 本课教学内容为六年级上册第单元第19课《 Christmas Is? Coming!》．本课介绍了北美文化中一个十分重要的节日--- 圣诞节，通过了解圣诞节的起源、传统,使他们在轻松、愉快的气氛中达到语言学 习的目的。 学生分析 本节授课对象是六年级的学生。他们有一定的英语基础，具有自己动手搜集信息的能力，对西方文化充满着好奇和渴望，这就要求老师为他们提供一个开放而富有活力的课堂，这个开放需要融合，让英语语言的学习和实践贯穿于多个学科的活动中，借助信息技术等多种手段尽量给他们提供真实的语言情境， 使他们在这个情境中把所学的知识淋漓尽致的体现出来。 知识目标：1.能够听、说、读、写单词Christmas, Christmas tree，holiday ,lights 2.识记单词special, Santa, toys, invite, bring, give 能力目标：? 能听懂关于圣诞节的故事，准确说出 “What is Christmas?”，及圣诞节特殊的理由，能够在实际的生活中灵活运用过圣诞节的一些说法，如“邀请别人，互赠 礼物，唱圣诞赞歌”等，培养孩子们的听说及语言交际能力。 情感目标：? 使孩子们了解更多关于国外节日的信息，增强他们的跨文化意识，培养他们热爱祖国的 教学重难点 重点：1.掌握单词Christmas, Christmas tree，holiday ,lights并能够准确认读单词special, Santa, toys, invite, bring, give。 2.能用英语表述“What is Christmas?”，准确说出圣诞节特殊的理由。 难点： 能够在实际生活中灵活运用过圣诞节的一些说法，如“邀请别人，互赠礼物，唱圣诞赞歌”等。 卡片? 录音机 课件? 实物 教学环节 教学描述 技术应用 实施效果 课堂 导入 一．??????? Greeting （课前播放歌曲Jingle Bells,渲染圣诞的节日氛围。） Use the calendar to review days of the week，month of the year and ordinal numbers 通过小对话引出并复习关于时间的句子。 T：Hello，boys and girls. S: Hello，teacher. T: How’s the weather today? S: It’s sunny. T: What day is it?(课件) S: It’s ________ December __twenty―_____fifth_______. T: There’s an important day in December What is it? Chirstmas 课件 英文歌曲导入，渲染圣诞的节日氛围。通过复习周月数字，为本课学习打好基础。看日历环节，轻而易举导入到课题。 难点 讲授 二.New Concept 1. Christmas T: What is the important day in December?? Christmas.(板书) T: Show the calendar. When is it? S: It is December twenty-fifth. (Look at the pictures,出示春节图片，进行中西方文化对比。) T: Is it Christmas? S: No, it’s Spring Festival. T: Do you like Spring Festival? S: Yes. T: Why? S: Because we can eat good food, we can stay at home…. T: Spring Festival is in China. It is a Chinese holiday.(板书)? Is Christmas a Chinese holiday? S: No. T: It’s a Western holiday.(板书) On a holiday, people don’t work. Children don’t go to school. ( Let children try to say the sentences by themselves.) Do you know sth about Christmas? ( Let children say sth by using their own words