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理解并翻译文言句子（教师版） 年级：高三 修订：陆浩冲 审定：高三语文备课组 日期：2015年8月 【学习目标】 知识与能力： ①了解文言翻译的考点和基本要求。 ②掌握文言翻译的基本方法和原则。 ③能把文言句子翻译成通顺的现代汉语语句。 2、过程与方法：自主学习——讨论借鉴——教师点拨——训练提升 3、情感态度与价值观：掌握，学会，能够全国新课标卷翻译试题题型稳定。得分点的词一般是通假字、多义词、多音词、古今异义词、偏义复词、活用了的词、易误解其意义和用法山下平整开阔，有股泉水从旁边涌出来。吾尝跂而望矣？译文：避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）译文：逃避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡亲们来到这块和外界隔绝的地方，不再出去宫殿阁楼随地形而建，彼此环抱呼应，宫室结构参差错落，精巧工致。文言文里的一些虚实，只在句中起某种语法作用，没有实在意义，在现代汉语里也没有相应的词语对应，就可以删去不译。译文：白天 黑夜 勤恳地作，我孤孤单单地受尽辛苦折磨译文：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）　译文：陈胜是阳城人留古代汉语中的各类专有名词，人名、地名、朝代、官名、年号、度量衡单位和数量词等不必翻译，直接保留，只有不译不明白时才翻译出来；古今词义一致的，也无须翻译。如：留原文中的词语，凡有古今意义相同的字、词及人名、地名物名、书名、国名、官职、年号、谥号、度量衡单位等古代专用名词。翻译时不宜改动，都要保留原词。庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）译文：历四年的春天，藤子京被贬官做了巴陵郡的太守。庆历”是年号，“藤子京”是人名，“巴陵郡”是郡名（《）（）译文：调整语序。文言文中的一些特殊句式，如：主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时要根据现代汉语的语法规律来调整语序。译文：（明确：国胡以相恤？（《论积贮疏》）译文：国家用什么来救济（百姓）呢？译文：权起更衣，肃追（之）于宇下。（《赤壁之战》）（省宾语）译文：孙权起身去上厕所，鲁肃在屋檐下追上了他。 译文：太平州学记[宋]张孝祥学古也。庙于学以祀孔子后世之制也；阁于学以藏天子之书古今之通义臣子之恭也。当涂于江、淮为名郡有学也无诵说之所；有庙也无荐享之地；有天子坎而置之屋壁。甲申秋直秘阁王侯来领太守事于是方有水灾尽坏堤防民不粒食。及冬则有边事当涂兵之冲上下震下车救灾之政备敌之略皆有次叙。饥者饱坏者筑。赤白囊昼夜至侯一以静填之。明年春和议成改元乾道将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。客有过而赡耳！始王侯之来民尝以水为忧已又以兵为忧。王侯易民之忧纳之安乐之地以其余力大新兹学役不及民颐指而办。贤之不可已也如是夫！”客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下传之至今天地之位日月之明江河之流万世无敝者也。时治时乱时强时弱岂有他哉？人而已耳！财用之不给甲兵之不强人才之不多宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人。’谓 。【注】①〔当涂〕古县名宋代称太平州今属安徽。　②〔王侯时为太平州知州；侯古代对士大夫的尊称。　③〔赤白囊〕古代递送紧急情报的文书袋。对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(　　)坎而置之屋壁　　　 　坎：挖洞。当涂兵之冲 冲：突袭冲击。侯下车 下车：初到任。力不赡耳 赡：足够。试题解读本题考查对“常见文言实词在文中含义的理解”的能力。B.冲：要冲军事上或交通上的要地。　　答案：B。下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　) B. C. D. 〖试题解读本题考查对“常见文言虚词在文中意义和用法的理解”的能力。A.也：都是语气词。表判断语气/表感汉语气。B.则：都是连词。表承接/表转折。C.而：都是连词表修饰关系。D.之：都为助词。表句中停顿/宾C。下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是(　　)本文名为“学记”却略于州学本身的具体描述将重心置于有救民兴学之功的王塑造了一位勤政崇学的地方官形象。文中以“客”的口吻盛赞王就是因为只有他才真正认识到修葺州学的重要性故能事济而功成。文末感叹自古以来天下之治乱强弱皆系于人成事与否关键也在于人太平州学得以重建就说明了这个道理。文章语言质朴流畅叙事简而有法；后半部分试题解读本题考查对“文章内容要点的归纳”的能力更是考查对“文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏”的能力。B.“只有他才真正认识到修葺州学的重要性”错这与原文“孰不知学之宜葺”相矛盾。　　答案：B。用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)先 是 郡 将 欲 楼 居 材 既 具 侯 命 取 以 为 阁 辟 其 门 而 重 之 凡 学 之 所 宜 有 无 一 不 备 /郡将欲楼居/材既