王成霞《3.1.2等式的性质》课件.ppt

例2:利用等式的性质解下列方程： （1）x + 7 = 26； （2）- 5 x = 20； （3）- － x – 5 = 4. * 学科网 a 右 左 a 右 左 a 右 左 学科网 a b 右 左 b a 右 左 b a 你能发现什么规律？ a = b 右 左 b a a = b c 右 左 学科网 c b a a = b 右 左 a c b a = b 右 左 c b c a a = b 右 左 c b c a 你能发现什么规律？ a = b a+c b+c = 右 左 c c a = b a b 右 左 c a = b a b 右 左 学科网 c a = b a b 右 左 a = b b a 右 左 你能发现什么规律？ a = b a-c b-c = b a 右 左 等式的性质１：等式的两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等． b a a = b 右 左 b a a = b 右 左 a b 2a = 2b b a a = b 右 左 b b a a 3a = 3b b a a = b 右 左 b b b b b b a a a a a a C个 C个 ac = bc b a a = b 右 左 等式的性质２：等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为０的数，结果仍相等． 回答： (1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么 (2)从x=y能否得到 = ?为什么？ x 9 y 9 回答： (3)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？ 中学学科网 (4)从-3a=-3b能否得到a=b？为什么？ 练习： 如果4x=-12y，那么4x÷4= ， 如果-0.2ｘ＝6，那么-0.2ｘ÷(-0.2)= ， 如果x-3=2，那么x-3+3= ， 等式性质1，在等式两边同加3 2+3 -12y÷4 等式性质2，在等式两边同时除以4 等式性质2，在等式两边同除(-0.2) 6÷(-0.2) 3 1 解以x为未知数的方程，就是把方程逐步转化为x=a（常数）的形式，等式的性质是转化的重要依据。 怎样检验？