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第9课 战国时期的社会大变革 导学案 班别： 姓名： 座号： 学习目标： 1、了解战国时期农具和牛耕的广泛使用，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、学习评价商鞅等历史人物。 3、认识：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。 学习重点：商鞅变法主要内容及历史作用。 学习难点：认识生产力的进步推动社会大变革。 学习过程： 一、自主学习 (一)、铁农具和牛耕的推广 1.概况(1)铁农具 ①开始： 时开始使用。②推广： 时得到推广。③影响：我国开始进入 时代。 (2)牛耕 ①开始： 时已使用牛耕。②推广： 时期，牛耕逐渐推广，开始用 进行耕作。 2.影响 （1）农业水平 ①使得大量 和 成为可能。②为 创造了条件。 ③ 产量大大提高。 （2）生产力水平： 显著进步。（3）社会变革：推动了社会的 。 (二)、商鞅变法 1.背景 （1）新兴 要求获得 的权利，并废除 的特权。 （2）各诸侯国为顺应新的形势，达到 的目的，相继变法。 2.时间： 年， 起用商鞅变法。 3.特点：是战国时各国变法中最为 的。[来源:Z,xx,k.Com] 4.内容 （1）承认 ，准许 。 （2）奖励 。 （3）推行 。 5.作用 （1）废除了 ，促进了 ，提高了 ，使秦国成为战国后期 的诸侯国。（2）为以后兼并六国， 打下了坚实基础。 二、合作探究 1.想一想，商鞅变法的措施中哪一条是最重要的？为什么？ 2.为什么说“商鞅虽死，而秦法未败”？它给予了我们怎样的启示？ 　 三、课堂小结：你这节课有什么收获？ 四、巩固训练 1、秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是（ ） A.商鞅变法?????????? B.使用铁器??? C.推广牛耕??? D.兴修水利 2、战国时期各国变法的根本动力是（ ） A.阶段矛盾尖锐??? B.周王室日益衰微 ???? C.生产力迅速发展 3、我国实行县制最早是在（ ） A.春秋??? B.战国??? ?? C.夏朝????? D.商朝 4、商鞅变法中提出的选官的标准是（ ） A.开科考试??? ? B.门第高低 C.地方推荐??? D.军功大小 5、战国时期，封建制度确立起来的方式是（ ） A.革命斗争??? ? B.变法或改革??? C.农民与地主阶级的出现??? D.地主阶级统治建立 6.材料分析题 材料一 （见右图） 材料二 （商鞅)集小(都)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 请回答： 材料一图中反映了商鞅变法时的一个故事，商鞅为什么要这样做? 根据材料二中的第一句话，概括出商鞅变法中的一条措施。(不得照抄原文) (3)根据材料二说一说商鞅变法使秦国发生了怎样的变化? 学习心得： 第10课 春秋战国的科技和文艺 导学案 班别： 姓名： 座号： 学习目标： 1、掌握都江堰水利工程修建、结构、作用等情况。春秋战国的科技和文艺和诗人屈原 2、了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明,培养学生民族自豪感和自信心. 3、详细了解古代科技成果激发学生兴趣,培养严谨的治学态度. 4、学习评价屈原、李冰等历史人物。 学习重点：都江堰水利工程修建、结构、作用。 学习难点：春秋战国时期绘画、音乐等方面的主要成就。 学习过程： 一、自主学习 （一）、科学技术 1.都江堰 （1）地位：是 修建的 最著名的水利工程。（2）概况:由 父子主持，在成都西北修建。（3）功能：是一项综合性的 工程。（4）作用: ①消除了 水患，灌溉了大片田地。②使成都平原成为富绕的“ ”。 2.鲁班：被后代尊奉为 工匠的祖师。 3.扁鹊 （1