毕业论文_刘跃毕业文_刘跃.doc

2009届毕业论文 题 目：中国的双语教学 教学点：葫芦岛函授站 专 业：英语 年 级：2009年 姓 名：刘跃 指导教师： 教研室主任：高文斌 成教院院长：蒋东 目 录 一、“双语教学的定义“概念秀”泛滥 师资凸现“真空地带”教材“放哑炮”1、师资问题 …………………………………………………………10 2、学生的接受能力 ………………………………………………… 12 3、教材 ……………………………………………………………… 13 四、对中小学双语教学进行了一些思考和再认识………………… 13 1、双语教学是外语教学发展到一定阶段的必然，是大外语教育观的一种模式体现…………………………………………………………… 13 2、实施双语教学要有准确的目标定位和切实可行的实施策略……14 3、处理好双语教学与母语教学、英语教学、学科教学的关系，是双语教学成功的重要保证………………………………………………… 15 4、双语教学使教师面临新的挑战，对教师提出了专业发展的新要求。…………………………………………………………………… 16 参考文献 …………………………………………………………… 17 内 容 摘 要 ?随着时代的发展，的双语教学热潮，目前已经由城镇涌向边远，从高中普及到了学前教育，双语教学模式在已经深入人心。双语教育已经成为具有历史意义的一件大事。?随着时代的发展，的“双语教学”热潮，目前已经由城镇涌向边远，从高中普及到了学前教育，“双语教学”模式在已经深入人心。“双语”教育已经成为具有历史意义的一件大事。双语教学的定义“双语”的定义 双语的英文是“Bilingual”。根据英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义是： A person who knows and uses two languages. In everyday use the word bilingual usually means a person who speaks, reads, or understands two languages equally well (a balanced bilingual), but a bilingual person usually has a better knowledge of one language than of the other. For example, he / she may: a) Be able to read and write in only one language b) Use each language in different types of situation, eg. one language at home and the other at work. c) Use each language for different communicative purposes, eg. one language for talking about school life and the other for talking about personal feeling 一个能运用两种语言的人。在他的日常生活中能将一门外语和本族语基本等同地运用于听、说、读、写，当然他的母语语言知识和能力通常是大于第二语言的。举例来说： 他/她可能： A) 使用一种语言来读和写；而用另一种语言来听，说。 B) 在不同的场合下使用不同的语言，如在家使用一种语言，在工作单位使用另一种语言。 C) 在不同的交际需要下使用不同的语言，如在谈论学校生活时使用一种语言，而用另一种语言谈论个人情感。 2、“双语教学”的定义 根据英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义是： The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects. Bilingual education programs may be of different types and include: a) the use of a single school language which is not the child’s home language. This is sometimes called an immersion program. b) The use of the child’s home