法制史教学大纲法制教学大纲.doc

中央广播电视大学法学专业《中国法制史》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质与地位 本课程为中央广播电视大学法学专业专科升本科之必修课，是法学专业的一门基础课。 二、教学目的与要求 ㈠ 目的 通过本门课程的学习，使学生系统地掌握中国历代法律制度的主要内容。批判地吸收与借鉴我国历代法制中的精华，为建设具有中国特色的社会主义法制提供历史依据；提高对论文法制优越性的认识；加深对马克思主义法学基础理论的理解；为学习好各部门法学打好历史知识的基础；更好地领会和贯彻我国的现行法。 ㈡ 要求 能够运用所学的马克思主义历史唯物主义基本原理分析中国历史上法制发展变革的原因；认识历代统治阶级如何利用法制为其统治服务，并总结其经验教训。认识学习本门课程的意义，掌握学习方法。 第二部分 多种媒体教材一体化设计初步方案 一、学时分配 本课程5学分，课内学时54，其中录像（或录音） 学时。 章节 教 学 内 容 课程时数 录像 录音 导论 1 第一章 夏朝的法律制度 1 第二章 商朝的法律制度 2 第三章 西周的法律制度 4 第四章 春秋战国的法律制度 2 第五章 秦朝的法律制度 4 第六章 两汉的法律制度 4 第七章 三国两晋南北朝的法律制度 2 第八章 隋唐的法律制度 6 第九章 宋元的法律制度 5 第十章 明清的法律制度 5 第十一章 鸦片战争后清朝的法律制度 5 第十二章 太平天国的法律制度 2 第十三章 中华民国的法律制度 6 第十四章 新民主主义革命时期革命根据地的法律制度 5 二、教材及资料 ㈠ 教材 基本教材为《中国法制史》（修订本）（蒲坚主编，光明日报出版社出版），是教学与考试的主要依据。 教学大纲帮助掌握教学重点及教学与考试的目的要求。 录像或录音教材帮助了解本课程内容的重点和难点。 ㈡ 参考书 蒲坚主编：《中国法制史学习指导书》，中央广播电视大学出版社出版。 蒲坚主编：《中国法制史参考资料》，中央广播电视大学出版社出版。 三、教学环节 ㈠ 自学 自学是重要的学习方式，依据教学大纲的要求，保证足够的时间在听课基础上，全面系统认真阅读教材和指定参考书。 ㈡ 面授辅导 面授辅导是教学的重要方式，辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教科书，通过讲解、辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。辅导课学习，以不少于课程内容时数的三分之一为宜。 ㈢ 考试要求 1、考核学生全面系统掌握教材内容的基础上，着重掌握重点、难点及运用所学基础理论分析中国历史上的法律制度的能力。 2、题量要适当并且难易搭配。按照不同层次大致可分为：重点掌握35%，一般了解35%，实际运用30%。 3、考试题型。在一份试卷中，包括客观性试题，如填空、单项选择、多项选择；主观性试题，如名词解释、简答题、论述题，共六种题型。根据本课程的特点，试题应引导学生掌握课程的基本内容，并重视提高理解与运用能力。试题兼顾各个历史时期、各种类型的法制；兼顾主观性试题和客观性试题。大体主观性试题占60%，客观性试题占40%左右。考试采用百分制，以60分为及格线。 第三部分 教学内容及教学要求 导论 教学目的与要求 了解中国法制史研究的对象，掌握中国法制产生、发展、变化的大致线索和学习中国法制史的目的与方法。 第一章 夏朝的法律制度 教学目的与要求 了解中国法律产生的原因及其过程。夏朝法律制度的概况。 第一节 夏朝的建立和奴隶制国家与法制的产生 一、夏朝建立以前的我国原始社会 二、私有、阶级的产生，原始社会向阶级社会过渡 三、夏朝的建立和国家的产生 ㈠ 夏朝的建立 ㈡ 国家的产生 第二节 法律的起源和夏朝的法律制度 一、法律的起源 二、我国古籍中对刑、法、律的释义及运用 ㈠ 刑 ㈡ 法 ㈢ 律 三、夏朝的法律制度 ㈠ “夏有乱政，而作禹刑” ㈡ “威侮五行，怠弃三正” ㈢ “昏、墨、贼、杀” ㈣ “吕命穆王，训夏赎刑” 四、监狱的设立 第二章 商朝的法律制度 教学目的与要求 了解商朝刑事立法的指导思想、刑名、罪名和奴隶制“五刑”的确立。了解商朝继承制度前后发展变化的原因。司法机关与监狱的设置情况。 第一节 汤灭夏朝建立商朝 第二节 商朝的刑事立法