[综合实践活动第四章2.pptVIP

小学综合实践活动课程的内容 第一节 研究性学习 课本P84小学生“真正的假日”。 一、什么是研究性学习 研究性学习，是指学生基于自身兴趣，在教师指导 下，从自然、社会生活和学生自身生活中选择和确定研 究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习 活动。研究性学习注重学生科学态度、合作精神和探究 能力的培养，强调学生通过实践，增强探究和创新意 识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，倡 导学生通过研究性学习活动形成一种积极的、生动的、 自主合作探究的学习方式。 研究性学习有两种含义：一是作为指定领域的研 究性学习，二是作为学习方式的研究性学习；两者有 着一定的区别。前者超越现有的学科体系和传统的班 级授课制及课堂教学模式，达到了在时间、空间、内 容、形式诸多要素的重新整合和最大意义上的开放 性；而后者则更具有学科学习的意义，可以在学科内 部或学科学习的某一阶段、某一环节展开。在新课程 改革中两者是相辅相成、相得益彰。 研究性学习对学生发展的价值主要表现在以下五 个方面：其一，研究性学习有助于保持学生独立的、持 续探究的兴趣；其二，研究性学习能不断丰富学生的学 习体验；其三，研究性学习有助于养成学生合作与共享 的良好的个性品质；其四，研究性学习有利于增进学生 的独立思考能力；其五，研究性学习有助于学生建构合 理的知识结构。 二、研