解决问题的策略——转化（六年级下册）.ppt

解决问题的策略 数学字谜猜猜看 * * * * * * 总结 清溪中心学校 王小琳 回顾 例题 试一试 练一练 练习1 数学字谜猜猜看 谜底：晶 72小时=3日→晶 72小时 例 学校计划在学生公寓前建两个花池（如下图）， 你是怎样想的？ 在小组里交流。 把原来的图形都转化成长方形，再比一比。 这两块花圃的面积相等吗？ 数方格法 转 化 法 1米 ● 把上面的半圆向下平移5格。 把上面的半圆向下平移5格。 把上面的半圆向下平移5格。 把上面的半圆向下平移5格。 把上面的半圆向下平移5格。 把两个半圆分别旋转180° 在平移或旋转的过程中，什么变了，什么没变？ 形状 面积 等积变形 运用了什么策略？ 回顾一下，我们曾经运用 的策略解决过哪些问题？ 返 回 运用转化的策略解决问题有什么优势？ 平化长 三化平 异化同 柱化长 圆化长 三化平 圆化长 小化整 除化乘 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 把两个完全相等的三角形 拼成一个平行四边形。 推导圆的面积公式时，把圆转化成长方形。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 10 11 12 13 14 15 16 计算