言为心声——人物语言描写训练说课稿.pptVIP

* 《语文课程标准》要求学生“依据不同的写作对象，写出生动具体的文章”。根据这一课程标准的要求和初二语文教材的实际情况，我们把本学期的写作重点定位为人物描写。为此，本堂课我设计了人物语言描写方法指导、思维训练引导和学生实践练习这样的环节来完成关于人物语言描写的写作训练。 　二、结合学情定目标 ： （一）、知识与技能： 　　1、了解人物语言描写的概念及其作用。 　　2、掌握人物语言描写的方法（重点） 3、运用人物语言描写的方法练习片段作文（难点） （二）、过程与方法： 　　教师引学生悟学习方法——学生掌握学习方法——学生运用学习方法。让知识与能力同步增益，真正做到了“教是为了不教”。 （三）、情感、态度、价值观：激发学生写作的兴趣和树立写作自信，培养学生写作中积极健康的情感、态度。 1、补充拓展教材 2、加工重组教材 四、“因地制宜”说教法和学法猜想 1、教法：根据本课的教学目的、教材特点和孩子们的实际认知水平和能力，我将采用情景教学法，启发式教学法，评价激励法、以读促讲、读中感悟等多种教学方法因材施教地进行教学。 2、学法：通过确立预习要求，提供预习方法，培养学生的自学能力；提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读书习惯；通过小组合作、交流让学生积极参与，互相学习，调动各层次学生积极性。 五、说教学流程 第一环节：讲故事激情导