苏轼赤壁怀古课件.pptVIP

学习目标 1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。 3.理解词中写景、咏史、 抒情相结合的写法 知识填空明确 子瞻 东坡居士 文学家 豪放 唐宋八大家 三苏 朗诵提示 本词是豪放派开山力作意境壮阔气势宏大。 赤壁奇景部分应读得铿锵有力气势奔腾。 怀念英雄人物部分应读得慷慨激昂。 最后的感慨抒怀应读得洒脱旷达。 自学指导（一） 2.整首诗给大家一种什么样的感觉？ 明确：关键词 豪放、有气势、雄壮,读起来要铿锵有力。 自学指导（二） 1.明确：描绘赤壁的景色 。 2.明确：写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。 上阕 1.明确：绘景 ：乱石穿空?? 惊涛拍岸?? 卷起千堆雪。 “乱”——写出岸边岩石山崖之险怪 “穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻 “惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌 “拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 “卷”——波涛力量之浩大 明确 2.明确：这一句承上启下。（结构上） “江山如画”是从眼前景色得出结论，也是对前三句的概括。并引发下文的对人物的描写和作者的感慨。（内容上） 下阕 1.明确：小乔初嫁了--年轻有为??风流倜傥 雄姿英发--威武英俊??气宇不凡 羽扇纶巾--风度翩翩??儒雅潇洒 谈笑间，樯橹灰飞烟灭--指挥若 定，战功卓著? 是个风流人物(作者心中） 明确下阕2 抒发什么感情？故国神游，多情应笑我，早生华 发 笑什么--------------多情多情--------------多愁善感愁什么--------------被排挤?不得志??仕途不平??大志难以实现感---------------惆怅失意 壮志难酬 小组讨论 可怀想人物那么多，为什么只写周瑜？ 老师小结 这首词是 苏轼游赤壁古战场， 因眼前之景，(描绘壮丽之景） 忆往昔之事，（刻画豪迈之人） 感自身处境， 抒自己情怀 ，（抒发壮志豪情） 小结 但文章如果仅仅停留在这个层面，就不是苏轼了。如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？明确：人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。 知识拓展 、拓展??从这首词中你得出怎样的人生思考？答：如果你不能改变环境，那就改变心情，人生不如意事十有八九，当你遇到人生苦难时，抱怨无济于事，伤感徒增烦恼，所以要学会自我解脱和心灵释放。 * 怀古 自伤 周瑜 年龄：34 生活：幸福美满 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就 苏轼 年龄：47 生活： 屡遭不幸? 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就 * * *