[第四届_全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选.docVIP

2012第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛教案 一．教案背景 1、面向学生：七年级 2、学科：信息技术 3、课时：1 4、学生课前准备： 1）你知道“世界勤俭日”吗？ 2）思考：当今社会，有必要提倡勤俭吗？ 三．教材分析 （一）教学内容和安排 本节课以“世界勤俭日”为主导线，让学生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解这一节日的由来和意义。让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。 （二）教材的地位和作用 本单元的内容主要从操作层面完成信息的获取，通过主题探究的实践学习，对信息搜索的操作方法与技巧进行探究，为后期进行信息的加工和处理打下基础。通过主题探究学习不仅提升学生网络收集的能力，同时培养学生利用网络自主探究和解决问题的能力，在其今后的日常生活中有着广泛的应用。 四．教学方法 【教学方法】：本节课引导学生听、说、读、练，合作探究，合作探究的学习方法，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。以活动的形式展开教学，综合运用启发式、多媒体演示、互联网搜索等教学手段。  五、教学过程设计 【百度】/v_show/id_XMjIxMTE1MjYw.html 播放“世界勤俭日宣传视频”的视频，提问“你知道世界勤俭日吗？” 【学生活动】交流、发言 【教师活动】今天我们全面地了解一下这个节日。你能想到用哪些方法来进一步掌握这些你不太了解的信息呢？ 【学生活动】讨论、发言，在教师的帮助下归纳出感官获取、调查研究、实践活动、文献检索、媒体等获取信息的途径。 【设计意图】从《世界勤俭日》入手，导入新课，引发学生的好奇心，继而产生对勤俭日的探究兴趣。 （二）从因特网获取信息的方法 1、了解搜索引擎 【教师活动】今天我们要学习利用互联网有效获取信息，同学们知道哪些搜索网站（引擎）呢？ 【学生活动】思考并回答 【教师活动】教师总结“什么是搜索引擎”，“有哪些搜索引擎”。 【设计意图】学生在小学信息技术课程中对搜索有一个简单的了解，经过回顾、总结，厘清搜索引擎的概念。为学习分类搜索奠定了基础。 2、分类搜索引擎的使用方法和技巧 （1）分类搜索初探 【教师活动】下面就以“百度”搜索引擎为例学习搜索的技巧。 在浏览器的地址栏输入，打开“百度”主页。 请同学们观察百度的分类搜索栏目： 【学生活动】输入“世界勤俭日”试试。每组同学试试回答这两个问题。（展示问题） 世界勤俭日是哪一天？ 世界勤俭日的由来？ 【学习讨论】利用“百度”搜索出的内容，哪一个可信度更高？ 【百度】/view/522014.htm 【设计意图】学生默认在“百度网页”的分类下输入关键词，出现许多有关勤俭日的链接，哪一个可信度更高？经过大家讨论，确认了可信度最高的“百度百科”。 【师生活动】议一议：在大力发展经济的今天，还有必要提倡勤俭吗？ 【展示幻灯片】 （ 注：幻灯片链接：/view/f9dcdc6727d3240c8447efa9.html 【设计意图】用数字说话，让学生对勤俭节约的好处有一个直观的了解，学生看了之后感觉很震撼，意识到了节约确实很有用，个人的力量虽然微不足道，但大家的力量汇聚起来，很强大！ 【小结】勤俭节约是一个古老的话题，地球的资源是有限的，地区发展不平衡，勤俭节约也是从另一个角度创造财富。 （2）文字信息检索 【教师活动】勤俭节约是人类的传统美德，从古至今，人们总结出了许多有关节约的名言和警句。利用百度找一找有关节约的名言警句。 【赛一赛】找一找，看哪组找得多。 【实践学习】利用“百度”搜索有关节约的名言。 【百度】/view/b19a641cff00bed5b9f31d42.html 问题：百度文库的内容如何下载到电脑上？ 请大家注册一个百度帐号，登陆之后就可以下载文库里的文章了。 【百度】/question/329137415.html 请同学们列举节约的名言： 克勤于邦，克俭于家。――《尚书》 俭节则昌，淫佚则亡。――《墨子》 由俭入奢易，由奢入俭难。――《训俭示康》 取之有度，用之有节，则常足。――《资治通鉴》 辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完（维吾尔族） 节省下来多少，就是得到多少（丹麦） 节俭是致富的秘诀（英国） 【百度】/ 1.请小组选同学讲一讲自己感兴趣的图片内容 2.如何将喜欢的图片保存下来呢？ 请各小组探索，试着保存两张关于节约的图片。 说一说保存图片的方法。请小组派代表到教师机前演示。 【设计意图】学生探究，分小组合作完成任务。授之以渔，让学生尝