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* * 第十一课 家乡的小河 课 文 授课者：阿依努尔·阿布都拉 前 提 测 验： 一.写出下列词的同义词 弯曲（ ） 幼稚（ ） 改变（ ） 忘记（ ） 二.用下列词语造句： 1.忘记 — 2.恢复 — 3.心爱 — 4.然而— 曲折 变化 天真 忘掉 他虽然失败了，然而他并不灰心。 这是我最心爱的一本书。 他的身体完全恢复了。 你千万不要忘记老师的教导。 三.选词填空. 然而 偶尔 1.他经常写小说，（ ）也写诗。 2.他的学习成绩不错，（ ）身体却不太好。 记忆 忘记 3.我永远也不会（ ）王老师的教导。 4.王老师的教导永远留在了我的（ ）中。 可爱 心爱 5.你看，这孩子笑起来多（ ）呀。 6.这是我最（ ）的书，你千万别弄丢了。 偶尔 然而 忘记 记忆 可爱 心爱 教学目标： 1.要学会熟读课文。（重点） 2.根据课文内容回答问题。（难点） 第十一课 家乡的小河 我的家乡有一条弯弯曲曲的小河。不知为什么，我总是不能忘记它。小河不停地从村边悄悄流过，在它的怀抱里，有我童年的梦想；小河，也曾听到过我对它说的许多悄悄话；然而，它更经历了人世间的酸甜苦辣，目睹了河堤两岸的变化。 第一 段落 （第一自然段） 重点词语解释： 1.弯弯曲曲： 2.悄悄话： 3.酸甜苦辣： 根据课文内容回答问题：（第一段落） 1.我家乡有一条什么样的小河？ 2.我为什么总是不能忘记它？ 3.“它更经历了人时间的酸甜苦辣”，这句话里面的“酸甜苦辣”值得是什么？ （各种味道）比喻幸福，痛苦等各种遭遇。例如：生活的酸甜苦辣； 指的是不直，曲折的意思； 低声说的不让外人知道的话； 第二段落（2- 4自然段） 大约在七，八岁的时候，我就常常瞒着大人，溜到小河边，和那些天真的小伙伴一起打水仗，摸鱼虾，或跳进小河里游泳。这些玩够了，就到河堤岸绿茸茸的草地上仰躺着…那时，河水是清亮的，他欢快的流着 ，广阔的田野里充满生机，所有这一切在我幼小的心里都如诗如画般的美。 我长大了，进入了少年时代，可对小河的喜爱丝毫没有减弱。但是不知为什么，小河里的水变的混浊不清了，看不到水里游动的小鱼，也望不见河里倒映出来的天空。这是为什么呀？后来，我从人们的唉声叹气中才得知，原来是高什么毁林造田造成的。别提我有多伤心了，就是小河，也呜咽地流着，似乎在诉说着心中的不平。周围的田野呢？也失去了原有的景象。贫瘠的土地上，无精打采地立着几株枯黄的庄稼，稀稀拉拉的，要多难看有多难看….. 后来我进入了中学，离家较远住在学校不得不和可爱的小河告别紧张的学习仍未使我把他忘记。偶尔回家不管时间多紧我也要在小河的石桥上站一站，看看心爱的小河。我惊喜的看到，小河的面貌在逐渐改变河水变清了，有可以看到里面的小鱼了，有可以听到小河欢快的歌声了，河堤上种下了两排笔直的白杨，广阔的原野有恢复了它蓬蓬勃勃的生机。昨天，它还是一片光秃秃的，今天，却披上了绿装。 中点词语解释： 唉声叹气： 毁林造田： 无精打采： 稀稀拉拉： 蓬蓬勃勃： 光秃秃： 不得不： 因伤心，烦恼，痛苦而发出叹息的声音； 毁掉森林，造出新的田地； 没有精神的意思； 稀少零落的样子；（稀稀落落）； 非常繁荣，旺盛的意思； 没有草木，树叶等盖着的样子； 只好的意思； 根据（第二段落）内容回答下列问题 1.我在小河边怎样度过我的童年（七，八岁）？ 2.在我童年河水是什么样子的？后来小河里的水变的什么样了？为什么？ 3.知道河水变了的原因以后，我的心情是怎么样了？ 4.河水变了以后四周有什么样的变化？ 5.进入中学以后我为什么和可爱的小河告别？ 6.每次回家我都做什么事 ？为什么？ 7.我上中学以后，小河的面貌发生了什么样的变化？ 8.第四段最后一句中的“昨天”和“今天”是什么意思？ 第三段落（第五自然段） 家乡的小河啊，日夜不停地向前流着。你给我留下了许许多多美好的记忆，有给我带来了希望的喜悦，十年，二十年后，你展现在我前面的有将是怎样的姿态呢？