第五章 领导者素质.doc

第五章 领导者素质 ? 领导者作为领导活动的主体，其素质如何，直接关系到领导活动的效果和领导工作的成败。认清领导者素质在领导工作中的地位和作用，了解领导者素质的基本内容和提高领导者素质的途径，全面提高领导者素质，对于提高领导者的领导能力、领导水平和执政水平，具有十分重要的理论意义和现实意义。 第一节 领导者素质的含义及意义 ? 一、领导者素质的含义及特征 (一)领导者素质的含义 素质一词，本义讲的是人的心理状态和生理条件，即指的是人的感觉器官和神经系统方面的生理特性。随着社会的发展，素质这个概念已被越来越多的学科广泛使用，其内涵及外延也都发生了变化。在更多的领域里，素质这个概念主要是用来说明事物本来与平素所具有的质的特性。 而在领导科学中，所谓领导者素质，指的是领导者从事领导活动所必须具备的内在基本条件，是领导者的先天禀赋和通过后天的学习、实践所获取的知识、品德、才能、个性心理等方面基本状况的总和。就其外部表现形态来说，领导者素质表现为某种能力或影响力。例如组织协调能力、科学决策能力以及政治影响力和道德影响力等等。一位领导者素质如何，是通过这些能力和影响力综合表现出来的。 (二)领导者素质的特征 由于领导者自身所处的时代、地位、环境及其先天禀赋和后天修养的不同，表现在素质方面的具体特征也有所不同。 1。时代性。任何领导者都是在一定社会历史条件下成长起来的，必然会受到所处时代的政治、经济、文化、科技以及思想观念等因素的影响。因此，领导者素质必然要打上时代的烙印，具有时代性特征。此外，不同的时代也会对领导者素质提出不同的客观要求，因而领导者素质又必须适应时代的发展。一位优秀的领导者应站在所处时代发展的前列，去领导和促进社会的更快发展，并在社会实践中不断加强自身素质的修养，更新知识，更新观念，提高自身素质。 2．综合性。领导者素质集领导者的政治、文化、知识、道德、能力以及思想观念等因素于一体，这些因素在领导活动中相互作用、相互影响、相互制约，表现出整体的综合性特征。 单凭一位领导者某一方面的表现，则不能对其整体素质做出评价。凡是具有较高综合性素质的领导者，才会在领导工作中得心应手成绩卓著。 3．层次性。不同层次的领导岗位，具有不同的规律特点，对领导者素质的要求也会不尽相同。一般而言，处于高层次岗位的领导者，应该具备对整个社会经济发展的长期性、根本性问题作出正确战略运筹的宏观决策能力、统筹驾驭全局的能力；处于中层岗位的领导者，应该具备较强的承上启下的协调能力、组织能力和指挥能力；而处于基层岗位的领导者，则应该具备较强的实践能力、苦干实干的精神、管理能力和解决具体问题的能力。领导者素质虽存在层次之分，但不是—成不变的，随着领导者岗位层次的变化和实践领域的拓展，对 领导者素质的要求也会不断地变化和发展。 4．差异性。由于每个领导者的先天禀赋和后天所处的具体社会环境以及在学习、实践工作中的努力程度不同，领导者常常会表现出在思想品德，业务能力和领导水平上的差异。这种差异的本质是领导者素质上的差异。这种差异表现为先天差异和后天实践的差异两个方面，但决定领导者素质差异性主要来自于领导者后天实践和自身努力的程度不同。 5．可塑性。领导者的任何素质都不是一成不变的，而是在客观因素和主观因素作用下可变的。可以变好，也可以变坏，可以提高，也可以降低，不会永远在一个水平上。 6．潜在性。任何素质，包括领导者素质，不论是先天素质，还是后天所形成的素质，在其外化之前，都是一种潜在形态，即是由于各种原因、各种因素所形成的一种潜质或潜在的 功能。这种潜质或潜在功能，只有在与外界事物接触过程中，即在领导实践中，才能显现出来，转化为领导智慧和才能，转化为领导形象、行为与作风。 7．多样性。领导者的素质，不仅包括领导者的基本素质，而且还包括行业素质与职位素质；不仅包括做“官”的素质，而且还包括做人的素质。领导者素质是做“官”的素质与做人的素质的综合。 二、领导者素质的形成 领导者素质是以一定的先天素质为前提条件，在社会活动的实践中，特别是在自身的努力和所受教育影响作用下逐步形成的。 每一个人在他一出生就会在肌体内——特别是在神经系统、感官、运动器官等方面具有生理遗传特征。一个人在先天素质这一必备的物质基础上，才有可能形成一定的后天素质。 但是，领导者素质并不完全取决于先天的遗传因素，而后天的坚持不懈的学习、社会实践特别是平素修养，则是领导者素质形成的根本条件。在社会实践中，领导者根据客观环境 的变化和主体自身的实际需要，通过自身心理适应性的不断调整，从客观环