第六编 元代文学第编 元代文学.docVIP

第六编 元代文学 ? 概说 教学目的：了解元代经济、政治、文化思想与文学的关系 教学重点难点：元代文学发展概况 课时安排：2课时 ? 一、元代社会历史概况 （一）元代可分三个阶段：建国至灭金（1206－1234）、统治北方（1234－1276），通知中国（1276—1368）。元代文学指后两阶段，共计134年。 （二）元朝统治者“四等人制”的民族歧视政策及其结果。 （三）元代知识分子境遇的跌落与通俗文学的繁荣。 对科举制的轻忽。 重商政策：城市工商业和娱乐业的发展。 知识分子的精神状态：反道学，主“治生”（许衡）、斥君权（邓牧）、重享受（杨维桢）。 二、元代文学发展概况 （一）戏曲 1、杂剧：以大德年间（1297—1307）为界，前期高度繁荣，后期走向衰弱。 2、南戏：东南沿海兴盛，四大南戏，南戏之祖。 3、散曲：与杂剧一起合称为“元曲”，新的抒情体式，尖新灵动的风格。 （二）诗 元诗对宋诗的反拨。 （三）小说 话本小说：《全相平话五种》、《新编五代史平话》、《宣和遗事》、《大唐三藏取经诗话》等。元后期出现长篇白话小说《三国志通俗演义》和《水浒传》。 文言小说：《娇红记》。??? ? 第一章 ?杂剧 ? 教学目的：了解关汉卿的创作情况；了解《西厢记》的创作过程；了解白朴、马致远及北方的戏曲创作；《倩女离魂》；了解元杂剧南移与衰微的情况和原因 教学重点难点：杂剧的体制特点、关汉卿的杂剧成就、《窦娥冤》的主题与艺术、《西厢记》艺术上的革新、莺莺和张生形象分析、白朴、马致远的代表作、郑光祖的《倩女离魂》、元杂剧衰落的原因 课时安排：12课时 ? 元代的杂剧从唐代的参军戏、宋代的杂剧、宋金院本等发展而成。它在体制上有自己的特点：用北曲演唱，一般一本四折，有的还有楔子，用作交代人物、剧情或串联两折。每折限用同一宫调，而且一韵到底，中间不能换韵。剧中男主角称为末，女主角称为旦，根据主唱者角色的不同，分为旦本、末本。一本戏只能由一人主唱，其他人一般只能说白。角色除旦、末外，还有副末、冲末、外末、贴旦、老旦、外旦、净、丑等配角。杂剧主要由歌曲与说白两部分构成。歌曲主要用来抒情、渲染，往往写得较典雅；说白主要用来对话或独白，往往用白话来写。元杂剧的发展以大德（1300年前后）为界大致经历了前后两个阶段。前期的创作中心在大都（今北京），后期的创作中心在杭州。前期的主要作家有关汉卿、王实甫、白朴、马致远等，这是元杂剧创作的黄金时期；后期的主要作家有郑光祖、宫天挺、秦简夫等，这一时期的杂剧创作已走向衰落。 ? 第一节 ??关汉卿 ??? 关汉卿是中国古典戏剧的奠基人，他生而倜傥，博学能事，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。在当时的“玉京书会”及表演场所非常活跃。可惜留下来的生平资料却寥寥无几，由此也可见杂剧作家在当时社会上的地位。据有关资料，关汉卿一生至少写了60余种杂剧，但留存至今的只有十几种。尽管如此，仅凭这些作品，关汉卿也足以彪炳千秋，流芳百世了。 ?? ?一、主要剧作： （一）?? 公案剧 以《窦娥冤》、《鲁斋郎》、《蝴蝶梦》为代表。《窦娥冤》取材于“东海孝妇”的故事，其主旨是通过窦娥的受冤，揭露社会的不公正。作品是通过两个方面来突出这一主题的：一方面强调窦娥的弱小、善良、无过失，另一方面突出各种社会因素对她造成的种种不幸，这两种相反的情况构成了作品的悲剧特征，也构成了窦娥的冤屈。《窦娥冤》实际上也表现了人类社会一个普遍的现象——善与恶的斗争。例如： 【正宫?端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊。为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 这两支曲子充分表现了窦娥在蒙受巨大冤屈的情况下，对向来号称公平公正的天地的埋怨，这种埋怨，实际上也表现了窦娥的绝望，这样就将善的毁灭张扬到了极致，从而引起了人们对恶的憎恶。 ??? （二）婚姻爱情剧 这又可分为两类：一为表现弱者反抗恶势力，代表作有《救风尘》、《望江亭》。《救风尘》全称《赵盼儿风月救风尘》。所谓“风月救风尘”，就是利用妓院中追欢卖笑的风月手段去解救沦落在风尘中的姐妹的意思。故事描写汴梁妓女宋引章，受了周同知的儿子、阔商人周舍的欺骗，嫁给他后备受凌辱和摧残，只好写信求救于同行姐姐赵盼儿。赵闻讯后，准备了花红财礼，前往郑州，依凭自己的美丽和机智，赚取了周舍给宋引章的休书，从而救出了受难的姐妹，惩罚了无耻的恶棍。这部作品的特点是将恶势力放在被愚弄的地位上，他们貌似强大，最终却大倒其霉。在这部作品里，通常为社会道德所批评的色相，成为代表正义一方的