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讨论： 请根据写出的几条链，总结什么是食物链？它有哪些特点？ 学以致用（一） 用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（ ）。 A.蝉 螳螂 黄雀 B.黄雀 螳螂 蝉 C.柳树 蝉 螳螂 黄雀 D.黄雀 螳螂 蝉 柳树 学以致用(一)： 用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（ C ）。 A.蝉 螳螂 黄雀 B.黄雀 螳螂 蝉 C.柳树 蝉 螳螂 黄雀 D.黄雀 螳螂 蝉 柳树 1.图中有几条食物链？请写出其中最长的一条？ 2.图中食物链的起点生物都是 ,它在生态系统中所属的成分是 。 3.图中植食性的动物是 ,鸡的食性是 ,其中肉食性的动物是 。 1.图中有几条食物链？哪几条？ 2.图中几条食物链的起点生物都是青菜它在生态系统中所属的成分是生产者 3.图中植食性的动物是菜青虫,鸡的食性是杂食性动物,其中肉食性的动物是狐狸、黄鼬. 学生活动二：分析食谱中动植物的食物关系. * 第四章 生物之间的食物关系 授课教师:马光军 学校:银川三中 　 第一节 食 物 链 草 蛇 鹰 青蛙 蚂蚱 鸡 学生活动一：分析农田中生物间的食物关系 活动要求：1、用箭头标出它们之间的食物关系，注意箭头一定要由被捕食者指向捕食者。 学生活动一：分析农田中生物的食物关系 草 蛇 鹰 青蛙 蚂蚱 鸡 请写出你连的几条链。 草 鸡 老鹰 草 蚂蚱 青蛙 蛇 老鹰 草 鸡 老鹰 蚂蚱 海洋中的食物链 食物链的特点： 学以致用(二)： 活动要求：请选一份你的午餐食谱，分析其中的食物涉计了哪些生物？(填入书中的表格),请尝试写出其中生物间的食物链。 *