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[编辑校对小常识.docVIP

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[编辑校对小常识

编辑校对小常识 关于标点符号 1.中文序码后表示停顿用顿号,阿拉伯数码后用黑点。 例如:“一、”,“甲、”,“5.”,“12.” 2.阿拉伯数字、符号及外文并列的字、词、句,用逗号不用顿号分开。 例如:“1、2、3、4、5”应改为“1,2,3,4,5” 3.在一些题序后面误用了顿号。 例如:第一、第二、首先、其次、(顿号应改为逗号。) (一)、(二)、(1)、(2)、、、、(这些序号既然用了括号,就不必再加顿号。) 1、2、3、A、B、C、(顿号应改为下脚圆点号。) 4.有些疑问句,表示疑问的词在前半句,问号用在全句末尾。 例如:“什么时候出发,您?” 5.省略号前后的标点的处理。 省略号前边原有的句号、问号、叹号应该保留。 例如:一个和她年龄相仿的小姑娘……是特雷西?……不是……是斯泰西?……对,是斯泰西! 省略号前边用顿号、逗号、分号、冒号的,说明前面不是完整的句子,这类标点应该省去。 例如:雄伟庄严的人民大会堂,是首都最著名的建筑之一,……(省略号前面的逗号应该去掉。) 省略号后边不加句号。 例如:“在直流电场下,流经高聚物缘体的电流一般有三种,第一种为瞬时电流,……第二种为吸收电流。它随电场作用的增加而减少……第三种称为漏电电流,是通过高聚物的恒温电流…… 省略号后边不能加“等”、“等等”之类的词。 例如:在另一领域中,人却越超了自然力,如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(省略号后面的“等等”和句号,应当删去。) 6.连接号的几种形式及用法。 半字线“-”,占半个字的位置。 一字线“-”和浪纹“~”,占一个字的位置。 a.两个相关的名词构成一个意义单位的连接。 如:“秦岭-淮河以北地区”;“氧化-还原反应”;“华沙-牛津规则”;“复方氧化纳注射液,也称任-洛二氏溶液” b.在表示年代的起讫范围时,用“-”或“~”均可,但全书要统一。 如:1919-1949年或1919-1949年。 注意:如果年份之间用文字连接,则前后年份均加“年”。如:1919年到1949年。如果表示年代的起讫范围在括号内,则可省略“年”。如:鲁迅(1818-1936)。 c.阿拉伯数字书写的数值在表示数值范围时,使用浪纹式连接号“~”。 如:150千米~200千米;2500元~3000元;5%~10%。 注意:表示时间起讫范围时,只在终止时间后出现时间单位,连接好前后的数值视为一个整体;而其他量值则需在起讫两个数字后都出现量值单位。 长横“——”占两个字的位置,表示地点的起止。 如:“天津——广州”直达快车;“重庆——北京”的航班。 7.括号的处理。 注释句子里某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后,括号内不能有句号。 例如:中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的重大贡献。 注释整个句子的,括注放在句未标点之后。 例如:写研究性文章创作不同,不能摊开稿纸“即兴”(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) 8.引号的用法。 引用完整的句子时,无论句子前面是冒号还是逗号或句号,句末句号一律放在引号内。 例如: 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为想象力是知识进化的源泉。” 爱因斯坦说过,“想象力比知识更重要,因为想象力是知识进货的源泉。” 想象力的重要性由此可见。“想象力比知识更重要,因为想象力是知识进化的泉。”正如爱因斯坦所说的那样。 一句话若被分成两截引用,前面引文的逗号放在引号内,后面的引文前则用逗号,不用冒号。(注,是一句完整的话被分,而不是一个人的两句话被分) 如:“对不起,”他不安地说,“我来迟了。” 引文作为句子的一个成分,如果全句在这里不需要停顿,就不用标点。 例如:“满招损,谦受益”这句格言,流传到今至少有两千年了。 这种情况下,如果全句到引文部分需要逗号或句号,这个逗号或句号应加到引号的外边,不属于引文的部分。 例如:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。 用于组织机构时,除非有特殊必要,如带有讽刺或否定的意思,一般组织机构名称不宜加引号。 如“反法西斯人民同盟”、“法国社会党”等,都不应加上引号。 9.外国人名译名的间隔号,中文后用中圆点,外文后用下脚点。 例如:弗·阿·左格尔,弗·A.左格尔,F. A. 左格尔 10.省略号(’)又称撇号,是近年来从国外引进的一种符号,中文只用于省年形式。 例如:“’98”替代“1998年”。省年号的误用有两种形式。 高撇号(’)的位置误置于年数后面。 例如:98’春节联欢晚会。 省年号面误加了“年”字。 例如:’98年春节联欢晚会。 11.分号(;)表示复句内部并分句之间的停顿。判别分号用法正误,要掌握两个原则:A.分号不用在普通单句中;B.分号一般用在并列复句里,

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