职业生涯规划教案1.docVIP

旬阳县职业技术教育中心教案 科 目 职业生涯规 划 课 题 第二单元 职业生涯发展条件与机遇 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 授课时间 第1—2课时共2课时 使用教具 缺勤人员名单及原因 授课日期 授课班级 应到人数 实到人数 3.18至3.23 13春汽修 教学目标 1、了解所学专业及其对应的职业群和相关行业； 2、理解职业队从业者素质的要求； 3、分析所学专业应具备的职业素质、应达到的职业资格标准； 4、树立正确的人才观，热爱所学专业，树立行行出状元、中职生能成才的信念； 教学重点 职业素质构成；引导学生热爱专业。 教学难点 了解专业所对应的职业群；职业资格与职业生涯发展的关系。 教 法 情景交融法 案例教学法 学 法 分组教学法 归 纳 法 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 复习导入 课本P26案例故事分析 （1）园艺专业 开办连锁鲜花庆典公司 ↑ 经理 “插花师”资格证书↑ 绿化干事→从事插花→ 花店→ 初级花卉园艺师资格证书 活动一 小组讨论开办连锁鲜花庆典公司需要什么专业？ 新课讲授 新课讲授 一、专业和专业对应的职业群 1、中等职业学校专业设置的特点 （1）根据社会分工需要而划分 （2）具有明显的技术性和职业性 （3）与社会上一定的职业群相对应 2、中职生面对的两类职业群 （1）适合中职生横向发展的职业群 体现为：首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业 （2）适合中职生纵向发展的职业群体现为：技术等级和职务提升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位 二、职业对从业者素质的要求 职业素质——指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。 1、思想道德素质 职业道德素质的重点是敬业、诚信 2、科学文化素质 3、专业素质 专业素质是职业素质构成中的重点 4、身体心理素质 健康的体魄、健全的心理 【教学资源】教参P35《职业素质训练》 三、职业资格证书与职业生涯发展 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用 中职生的优势不是学历，而是实践能力，证明这一优势的重要凭证式职业资格证书。 2、学历文凭与职业资格证书 （1）职业资格——指从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。 （2）职业资格证书——是一个人能否胜任某一职业的证书，由人力资源和社会保障部或其委托的部门颁发。 3、与中职生就业有关的职业资格证书 4、职业资格证书的选择 四、树立正确的人才观 1、中职生能成才 人才观——是对人才本质及发展成长规律的基本观点。 2、各行各业里人才辈出 活动二： 小组讨论问题P30 如何做到纵向发展 活动三：学生讨论 职业对从业者素质的要求 活动四 小组讨论“资质”的作用 活动五： 小组讨论自己将来想干什么？ 巩固练习 ??1、对于中职生的职业生涯发展来说，所学专业对应的职业群有两类： 和 。 2、职业素质主要包括 、 、 和 。 3、职业道德素质的重点是 和 。 4、 是职业素质构成中的重点。 板书设计 第二单元 职业生涯发展条件与机遇 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 一、专业和专业对应的职业群 二、职业对从业者素质的要求 三、职业资格证书与职业生涯发展 四、树立正确的人才观 课堂小结 发展职业生涯要从所学专业起步，同时要取得相应的资质证书。 作业布置 1、身体心理素质具体表现为 、 。 2、中职生的优势不是学历，而是 ，证明这一优势的重要凭证是 。 3、什么是职业资格证书？ 教学反思 发挥学生的主体作用。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识 【教学资源】教参P39《行行出状元》 参教P29《著名企业共性的用人标准》 序号 专业 主要学习课程 考取证书 就业方向 1 汽车运用与 维修 机械制图、电工基础、机械基础、汽车构造、汽车维护与故障排除、汽车电气设备、汽车修理工