英语专业情感的研究反思英语专业情感的研究与反思.doc

编号 题目 英语专业情感的研究与反思 科目 英 语 学校 XXXXXXXXXXXXX 姓名 XXXXXXXX 联系电话 XXXXXXXXXXXXX 编号 英语专业情感的研究与反思 一、引言 教育者的任务是帮助学生逐步培养专业学习兴趣，实现专业情感目标。21世纪是生命科学的世纪，外交迅猛发展对英语专业提出了更高的要求，要使英语专业在各方面都更好的发展，英语专业学生专业情感的培养是不可忽视的。而目前英语专业学生的专业情感教育并未得到相应的重视，学生“不爱学”、“厌学”、“不学”现象屡见不鲜，呈现出“学科认同度低，学习态度差，学习兴趣淡，学习低认知”等状况。鉴于此，建议各类各等级学校要丰富本专业学科的实践活动，加强学生入学的认知引导，改革英语专业招生方式，加强师资队伍建设，更新教材课本内容，以及改革本专业的考核方式，参入情感教育的相关考量。 二、专业情感理论的概述 情感是人们认识客观事物与自己的思想意识之间的关系所表现出来的切身体验。在人们的心理结构中, 情感是最重要的心理因素。 它不仅广泛地影响人们的心理活动, 而且在人们认识活动和实践中具有十分重要的作用。专业情感是用来描述对某一学科专业具有深刻而稳定的感情[1]。在教学活动中, 积极的专业情感容易激活人的兴奋中心, 消极专业情感则会抑制人的正常心理活动, 从而导致截然不同的教学效果。英语专业情感则是英语专业学生对于自己选择此专业是否能满足自身心理上或社会性需要而产生的内心体验。通过研究能避免消极消极专业情感的产生，能使学生的专业教育进行得卓有成效，使英语专业的学生在富于情感的状态中能够得到深刻的教育和熏陶。有利于提高学生学习质量和效果，而且能使本专业在学院将来的发展，起着很好的指导作用。对学生的就业、今后的工作都有什么样的影响以及应如何加强对专业情感的培养有着着重要的现实意义。 三、专业情感的主要观点 我认为研究专业情感的主要内容包括对专业的认同度，对专业学习的兴趣，对专业学习的态度，对专业的欣赏以及对学习本专业后个人价值的体现等几方面。其中对专业学习的兴趣以及专业学习的态度的研究较为普遍。通过对专业情感的探究，能使本专业在院校将来的发展与改革，起着很好的指导作用，也为提升本专业的教育质量和效果提供了依据。 四、专业情感研究现状的概述 目前国内针对专业情感现状的研究主要包括如下几个方面，分别是：学生的认知 、学生的态度 、学生的兴趣。1.学生的认知方面：通常学生在选择专业前对自己要选的专业没有充分的了解与认识，他们只是抱着能考上大学就可以的心态，从来不关心自己是不是喜欢这个专业，还有的选择专业时主要看是否是热门专业，就业形势好不好。完全不了解自己选的专业，到了事后才后悔，这样既影响了他们的学业也影响了他们的将来。2学生的态度方面：在学习过程中，学生会经常有学习怠慢，迟到旷课的现象，考试作弊也是很正常的一件事，在校学习就是混一个毕业证和学位证而已，完全不是来学知识和技能的，总是埋怨课程安排不合理，最后达到厌学情绪。3学生的兴趣方面：兴趣在教学过程中并没有高度的引起学校教育的重视，往往上课都显得枯燥无味，有的由于学校师资的匮乏，就间接扼杀了学生的学习兴趣，就如英语专业要做话剧表演，让学生自己动手然后找出其中的奥秘，但是由于能力有限，最后只能由老师全权代理，本应该是一堂很趣味的课就这样显得很无味了。可以看出这些都阻碍了积极的专业情感的产生。 4.1 专业认同的存在的问题及现状 “大学生专业认同”既是大学生认识所学专业的身份、性质、功能、意义，接受专业身份，认可内化专业价值，付出积极的学习行为，习得必要的专门知识和技能，确立自己在专业中的角色并想今后从事与该专业相关职业的动态过程，也指大学生对所学专业的各个方面作出积极感知和正面评价，将专业视为“自我同一”的状态。因此，“大学生专业认同”具体包括专业身份、专业价值、专业教学、专业前景、专业学习五个维度。大学生在校学习期间就是对专业学习的过程。当前，人们已经把对高校和学生的关注从“能不能考上大学”转向“学什么专业”。自高校扩招以来,高校教育中的专业色彩越来越浓,学生所学的专业与未来的择业、就业密切相关,这更加引起了学生对专业选择的关注和重视,并不同程度地影响了他们专业学习的积极性和学习效率, 从而激发学生的学习热情。这样有利于学生全身心投入到学习中去，进而提高学习效率从而达到获得良好的学业成就。再者专业认同可以