教案教材—最新2016-2017学年人音版小学一年级音乐上册教学设计.docVIP

设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 1 ） 教学课题 始业教育 课 型 新授 上课日期 2016年9月10日 教 具 多媒体 钢琴 教学目标 1．初步了解本学期的教学内容。 2．了解教学常规。 教学重点 与难点 了解教学常规； 教 学 流 程 修改意见 一、组织教学 师生问好 二、讲解课堂常规 1、课堂纪律简单介绍小学和幼儿园的不同 2、音乐式课堂师生问好 3、讲解音乐课要学的内容 三、做节奏小游戏，初步让学生体会音乐要素 四、小结 板书设计 课后回顾 设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 2 ） 教学课题 《好朋友》1 课 型 新授 上课日期 2016年9月13日 教 具 多媒体 钢琴 教学目标 1.学习以音乐的方式与教师与同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重点 与难点 1、激发学生学习音乐的兴趣，能和大家一起整齐演唱歌曲并背唱。 2、能够合作演唱、表演歌曲。 教 学 流 程 修改意见 一、节奏导入 师:同学们，你们好，这学期的音乐课将由我和你们一起渡过，希望你们喜欢我，让我们一起成为好朋友。首先让我来介绍下自己，请同学们仔细听，我是怎么介绍自己的。 X X | X X X |(边拍手边介绍) 我 叫 朱老 师 师：请同学们跟我一起来拍一拍（学生学打节奏） 师：让我们加上自己的名字来念别忘记拍手哦。 师：朱老师在黑板上还写了一个节奏X X | X X |让我们也来试一试。（学生加上自己的名字边拍节奏边念） 师：同学们表现的真不错，接下来让我们互相来认识一下吧。我问你的名字叫什么，你们用上面的两种节奏型来介绍自己，让我们来试试（抽个别学生进行回答） 二、学唱歌曲 师：相互介绍的方式有很多，接下来让我们来听听，他们是怎么用节奏介绍自己的 1、聆听歌曲《你的名字叫什么》感受歌曲情绪 2、学生用挺长法跟师学唱歌谱 3、分句填词歌唱（教师对不足之处进行纠正） 4、完整演唱歌曲 三、表演歌曲 四、认识几种音乐学习标志 小猴子（聆听标志）青蛙（演唱标志）小熊（演奏标志）等等 五、小结 板书设计 课后回顾 X X| X X | X. X | X - 你的 名 字 叫 什 么 我叫 X X X 我叫 X X 设计者（ ）使用者（ ） 总课时（ 3 ） 教学课题 《好朋友》2 课 型 新授 上课日期 2016年9月20日 教 具 多媒体 钢琴 教学目标 1、聆听《玩具兵进行曲》初步感受乐曲威武，雄壮而又活泼的情绪。 2、用走或跳等形式表演乐曲，体验表演的乐趣。 教学重点 与难点 感知音乐要素 用走和跳等形式表演乐曲 教 学 流 程 修改意见 一、组织教学 师生问好 二、聆听《玩具兵进行曲》 （一）、谈话导入：同学们你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦说给大家听听。 2、讲故事：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦:“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。”耶塞尔长大后，把这个梦写成了著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》 （二）、聆听《玩具兵进行曲》 1、初听全曲，获得感知 师：让我们一起来听《玩具兵进行曲》然后请同学们告诉我乐曲的情绪是怎么样的，是雄壮活泼还是优美抒情？ 2、再次聆听全曲，说说乐曲分为几段 （三）、分段欣赏，想象创作 1、欣赏乐曲第一部分 师:听完乐曲，你觉得玩具兵们在干什么？ 师：你能像玩具兵一样神气的走步吗？谁来模仿下玩具兵的神气模样？（全体学生学走步） 师：小玩具兵走得这么神气起劲，老师要为你们鼓掌，加油。看老师是怎么做的。 2、欣赏乐曲第二部分 师:你们觉得乐曲的情绪有变化吗？（变的更活泼了） 师：那么我们表演这段时应该更加神气，更加活泼，让我们用拍手来表演 3、欣赏乐曲第三部分 师:你们听出来了吗？第三部分和第几部分一样？那让我们一起用拍手、跺脚、摇手腕等形式来伴奏。 师结尾的音乐可有意思了，你们猜玩具兵这时都怎么了？你们能模仿玩具兵惊慌失措地跑回箱子里的情景吗？ 三、完整聆听并表演 四、小结 板书设计 课后回顾 玩具兵进行曲 设