[2012～2013学年度第二学期五年级下册期末检测.docxVIP

2012～2013学年度第二学期五年级期末检测（一） 临沂兰山 凌霄 二、把下列成语补充完整，再按要求填空。（8分） 心（ ）神（ ） 明（ ）清（ ） 层（ ）叠（ ） （ ）（ ）容辞 （ ）（ ）自若 光明（ ）（ ） （ ）长（ ）飞 奇花（ ）（ ） 这些成语中，用来写景的有：　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 这些成语中，用来写人的有：　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 三、请用“推”字组四个词，分别填入下列句中。（4分） 1．从那块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年前的故事的详细情形。 2．科学家经过严密的考证、分析，（ ）生命有可能起源于海洋。 3．经过老师的（ ），王玲的作文获奖了。 4．老师总是要求我们写作文时要对字词反复（ ）。 四、按要求写句子。（4分） 1．将“我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？”这句话改成陈述句。（1分） 2．根据例句仿写。（3分） 例句：我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。 仿写： 五、课文精彩回放。（12分） 1．学如逆水行舟， 。 2．“应怜屐齿印苍苔， 。”这里的“应”的意思是 ， “怜”的意思是 。 3．风声雨声读书声声声入耳， 。我对所填句子的理解是： 。 4．读到诗句“ ，桃花流水鳜鱼肥”，我仿佛看到这样的美景： 。 5．爸爸的微笑消失了，脸色变得 。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树 就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 ，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么 ，不 ，也不 。” （选自袁鹰《白杨》） 六、语文与生活。（7分） 2007年，感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。 读了颁奖词，你对孟祥斌有怎样的认识？（2分） 如果让你从本学期课文中的人物中推荐一个作为“感动世界”的候选人，你想推荐谁？请你试着给他（她）写一份颁奖词。（5分） 七、阅读小能手。（25分） （一）桃花心木（片断）（11分） 种树人 地说：“如果我每天都来浇（yǎo jiāo）水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖（lài nài）的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎(wěi wéi)得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番（pān fān）话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 1．用“√”在文中标出正确的读音。（2分） 2．找出文中的一对近义词与反义词。（2分） 近义词──（ ）与（ ） 反义词──（ ）与（ ） 3．在第一自然段的空白处填个成语，表示“话说得诚恳，有分量，情意深长”。（1分） 4．朗读第二自然段，语速与语调应该是：（ ）（2分） A．快而低沉 B．快而高昂 C．舒缓而高昂 D．沉稳而富有激情 5．作者从种树人的话中领悟出什么道理？（1分） 6．学了课文，联系生活实际，你想到了什么?（3分） （二） （14分） 晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得即要准确，又要讯速，好吗？”“好!”我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？ 爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一反，高声答到：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一楞，正在忧豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。” 爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。 “哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。” 接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：“棉花体积大!”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。 这时，爸爸语气平静地说：“ 。”我点了点头笑了。 1．请给这篇短文拟一个标题。 （1分） 2．联系上下文，解释词语。（2分） 恍然大悟： 盘算： 3．仔细读第一、二自然段，请将错别字圈出，并在下面的横线上依次改正。（3分） 4、给下面句中的“闹”选择合适的解释。(在括号内写上序号)（3分） A．喧哗，不安静 B、发生（灾害或不好的事情） C、弄，搞 D、发泄