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2013年小学教师教材过关考试试题 数 学 单位名称：______________姓名：____________考号：___________ 第一部分 第二部分 题号 一 二 三 一 二 三 四 五 六 总分 得分 本试卷分为两个部分，第一部分为数学课程标准，第二部分为数学专业知识 第一部分：数学课程标准（20分） 一、填空（每空1分，共5分） 1、新课程的“三维”课程目标是指知识与技能 ，过程与方法、（ ）。 2、数学是研究（ ）和空间形式的科学 3．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、( )与合作者。 4、课标中提出“四基”是（ ）、 基本技能 、基本思想方法 、基本活动经验。 5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、（ ） 地发展。 二、单项选择题（每题1分，共5分） 1、新课程的核心理念是（ ） A. 联系生活学数学 B. 培养学习数学的兴趣 C. 一切为了每一位学生的发展 2、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( ) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复习 3、下列对“教学”的描述正确的是( ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）过程。 A. 交往互动 B. 共同发展 C. 交往互动与共同发展 5、 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( ) A. 强调探究性学习 B. 强调合作学习 C. 内容密切联系生活 D. 强调STS课程设计思想 三、多项选择题（下列每题至少有两个答案是正确的，多选、错选不给分，漏选给1分，每题2分，共10分） 1、学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。 A. 生动活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的 2、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。 A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础C.知识能力D.数学兴趣 3、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（ ）。 A. 人人学有价值的数学 B. 都能获得必需的数学， C. 不同的人在数学上得到不同的发展。 4、评价的主要目的是（ ）。 A. 为了全面了解学生的数学学习历程 B. 激励学生的学习和改进教师的教学 C.学生对数学的了解 D、评价学生的数学兴趣 5、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（ ）。 A. 数感 B. 符号感 C. 空间观念 D. 统计观念 第二部分：数学专业知识（100分） 一、填空（每题2分，共22分） 1、甲，乙，丙三人共同加工一批零件，甲比乙多加工零件20个，丙加工的零件是乙的，甲加工零件是乙、丙两人加工零件总数的，则乙加工零件（ ）个。 2、如图，线段AB的长度为10，在AB上任取两点E、F,分别以AE、EF、FB为直径作半圆，设三个半圆的周长的和为m，则m=( )。 3、在一个100︰1的图纸上，量得一个圆形零件的半径为2米，这个圆形零件的实际面积是（ ）平方厘米。 4、找规律填数（1）1、3 、7 、15、 31、 ( ) （2）1、2、5、10、17、（? ?）、37、50? 5、把2 ∶1 化成最简整数比是( )，比值是( )（填小数）。 6、今年弟6岁，哥15岁，当两人的年龄和为65时，弟（ ）岁． 7、鸡与兔共有60只，鸡的脚数比兔的脚数多30只，则鸡有（ ）只，兔有（ ）只． 8、一所学校男学生与女学生的比是4 ：5，女学生比男学生人数多 （ ）% 9、如图，在△ABC中，角A=80度，BD=BE,CD=CF,角EDF＝（ ）度？ 10、有三个圆心相同的半圆，它们的直径分别为1、3、5，用线段将其分割成9块，如图所示，如果每块中的字母代表着这一块面积，并且相同字母表示相同的面积,那么A:B=( )。 11、如图，三角形ABC的面积是240平方厘米，D是AC的中点，E是BC的三等分点，则阴影部分的面积＝（ ）平方厘米。 二、选择题（每题2