如何转化初一英语差生.docVIP

如何转化初一英语差生 靳青 　　在英语教学中, 教师们也许都会遇到这样一些学生，在英语考试中经常不及格、通常没有良好的学习习惯、缺乏学习动机和学习兴趣、甚至出现“厌学”或“弃学”的学生，习惯上教师们把这些学生界定为“差生”或“学困生”。这种现象极为普遍，一个教学班有三分之一的英语差生，这也是当前英语教学的现状之一，当然也是老师们最头疼的问题之一。为了提高差生的英语水平，我主要做了以下几个方面的工作： 　　　一、端正教育思想，帮助“差生”树立“我赶上去”的信心，使他们想学，是提高“差生”的前提 　　 我们在班上对“差生”的学习情绪进行调查中发现，大多数“差生”都处于十分矛盾的心理状态中。一方面，他们自尊心强，受教育和启发，时常表现出“超度”的热情，决心下功夫把学习赶上去；另一方面，他们的持久性差，几堂课听不懂，题目不会做，马上心灰意冷了。他们感叹自己不是学习英语的材料，背上了沉重的包袱。如果这时得不到恰当的帮助，就会发展到自暴自弃，破罐破摔，成绩自然越来越差。可见，信心不足是提高“差生”成绩的最大障碍。 　　 怎样树立起学生英语学习的信心？我们注意从以下两个方面入手： 　　 1．从调查入手，首先树立起教师的自信心 　　 心理学的研究表明，只有 2.3% 的低能儿童无法正常搞好学习，绝大多数学生都大体差不多，都可以学好。教师虽然懂得这一点，可是一接触学生的实际，往往容易看着怄