古典诗词鉴赏题问答模式入门篇(教师)分析.doc

古典诗词鉴赏题问答模式入门篇（教师）2015-02-04 第一种模式：分析鉴赏诗歌中的形象 （一）人、物形象 1、提问方式： ①这首诗描写了一个怎样的“某某”或“某物”的形象，请简要分析 ②诗中某一意象有什么特点？ 象征了什么品格。 ③赏析诗中的“某某”或“某物”有何特点，请简要分析. 2、答题步骤： ①概括人物形象特征(思想性格)：组织语言的格式“思想性格特征+身份（是什么）” ②结合诗句分析形象的基本特征，分点说明、概括，切忌以译代析 ③概括形象的意义，指出表达了作者什么感情或有什么社会意义 【规范答题技巧】 1、什么形象：用两三个词概括形象特点+（特点+身份） 2、分析依据：分析形象具有这些特点的依据 ； 3、点明形象的意义或抒发的情感。 注: 人物形象的分类： 1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。（《李白《梦游天姥吟留别》） 2.心忧天下、忧国忧民的形象。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》《登高》陆游《书愤》等）。 3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。（陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”；王维《山居秋暝》孟浩然《夜归鹿门歌》等） 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。（陈子昂《等幽州台歌》陆游《书愤》等） 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。（陆游、辛弃疾的诗词《示儿》《破阵子》《京口北古亭怀古》） 6.友人送别、思念故乡的形象。 7.献身边塞、反对征伐的形象。（《凉州词》《出塞》《兵车