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活动来源于教材大班主题《动物大世界》P/190 活动名称：举世无双的建筑师 活动背景： 春天到了，孩子们会惊喜地发现小鸟在树上唱歌的情景。随后，大家会呼朋引伴着去寻找树丛中小鸟的踪迹，对鸟产生了浓厚的兴趣，于是，有关小鸟的故事和活动也随即展开了。 活动目标： 1、了解不同鸟窝的构造及筑巢的方法。 2、有进一步探索小鸟生活习性的愿望。 活动准备： “鸟窝”图片 故事课件和图书 活动提示： 一、猜谜语 （价值分析：以谜语引出活动，了解鸟类筑巢的本领。） 不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋，你知道它是谁吗？ 小结：鸟儿不用砖、不用瓦就能造出美丽的鸟窝，鸟儿的本领真大。 二、听故事 （价值分析：初步了解鸟窝的构造和不同的构造方法。） 1、教师讲述故事“举世无双的建筑师” 2、提问：为什么丽丽没能帮上鸟儿们的忙？故事里的鸟是用什么方法来筑巢的？ 3、你还知道哪些不同的筑巢方法？ 小结：鸟儿是天生的建筑师，有的用-----造；有的用-------造，它们用自己的聪明才智造出了自己的美丽家园。 三、看鸟窝 （价值分析：欣赏各种鸟窝，进一步了解鸟儿筑巢的方法。） 1、看“鸟窝”幻灯片，看看说说各种各样的鸟窝。 2、画一画小鸟筑巢的过程。 活动建议： 活动前请家长和孩子一起制作各种鸟窝。 在教室里创设“鸟儿的家”主题环境，布置各种鸟儿、鸟窝的图片及小制作。 活动来源于教材大班主题《动物大世界》P/192 活动名称：五只鸭子 活动背景： 五只鸭子的歌曲琅琅上口，是孩子们特别喜欢的一种歌曲类型，在本次活动中，老师有意识地将节奏的创编、数等内容等有机地整合在歌曲中，让幼儿进一步了解鸭子的特点和生活习性，有利于大胆表达和表现。 活动目标： 1、了解鸭子的特点和生活习性，有进一步探究动物奥秘的愿望。 2、尝试创编节奏，大胆地表达表现。 活动准备： 一只大鼓和四只小鼓；不同的鸭蛋图片5张；初步了解歌曲《五只鸭子》。 活动提示： 一、了解鸭子的特点 （价值分析：了解鸭子的特点和生活习性。） 1、谜语导入：脖子长长嘴巴扁，脚掌连连像船桨，走起路来摇摇摆，唱起歌来嘎嘎响。（出示鸭子） 2、交流鸭子的特点和生活习性。 小结：鸭子是一种家禽，是一种两栖动物，它喜欢群居，是我们人类的好朋友。 二、创编不同的节奏 （价值分析：学唱歌曲，鼓励幼儿大胆创编节奏。） 1、学唱歌曲《五只鸭子》，鼓励幼儿边唱边模仿小鸭有趣的动作，随着音乐节奏做动作。 2、尝试利用身体部位创编节奏。 3、运用即兴击鼓来伴奏，引导幼儿大胆尝试。 小结：节奏有很多种，我们可以用不同的方法创编出许多不同的好听的节奏。 三、和鸭子一起做游戏 （价值分析：学习按物体的不同特点自由列式，说出所列式题的意义） 1、五只调皮的小鸭捡回了许多蛋，看看捡回的是什么蛋。（出示图片） 2、根据图片区分不同的蛋，找找哪些是鸭妈妈的蛋。 3、按蛋的不同特点自由列式，说说各题的意义。 活动建议： 在表演区增加“五只鸭子”节目，提供各种乐器鼓励幼儿演奏表演。 活动来源于大班教材《动物大世界》P193 活动名称：海洋里的秘密 活动背景： 奇妙的海洋动物很多，教师鼓励孩子们采用分小组合作探索研究的方法，对鲨鱼、珊瑚、乌贼、海豚这四种具有显著特征的海洋动物进行重点研究和了解。通过本次活动，能够让孩子们进一步认识海洋动物，从而产生保护它们的情感。 活动目标： 1、交流海洋动物的秘密，有进一步探索海洋动物的欲望。 2、初步了解海洋动物与人类的关系，知道要爱护、保护它们。 活动准备： 答题卡，汉字：海洋动物，调查表：鲨鱼、海豚、乌贼、珊瑚。以及幼儿自己收集的图片、资料等，长毛绒玩具：小海豚，受到威胁的海洋动物和遭到破坏的海洋环境的图片，歌曲：同一个家。 活动提示： 一、导入：动物知识知多少 （价值分析：分享自己了解到的各种动物知识。） 1、齐心协力回答问题，帮助老师赢得座位。（幼儿答对后教师可向前跨一步，最终达到中间的座位。） 2、感谢孩子的协助，表扬聪明好学的孩子。 小结：动物的秘密还有很多，需要我们不断地去了解。 二、介绍：我们研究的海洋动物 （价值分析：了解珊瑚、鲨鱼、乌贼、海豚四种海洋动物的主要特点。） 1、出示汉字“海洋动物”。 2、幼儿分组进行介绍，鼓励同伴间互相提问质疑，教师有重点地引导提升： 鲨鱼：鲨鱼是一种挺凶残的动物，我们应该他们消灭吗？为什么？ 珊瑚：区别珊瑚和珊瑚礁。初步了解珊瑚礁的形成和用处。 乌贼：跟鱿鱼的简单区别以及乌贼给我们的启发。 海豚：了解海豚对我们人类的帮助、贡献。 3、除了这些动物以外，海洋里面还有些什么动物呢？ 小结：海洋里的动物有很多，它们都有自己特殊的地方，对人类都有用处和帮助。所以大家应该要爱护它们、保护它们。 三、呼吁：保护海洋动物 （价值分析：了解目前