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描写性作文--------动物 动物的样子（外形特征）：挑有特点的地方写。说别人不知道的地方，要多写；没特点的地方可以不写。 生活习性：是文章的重点: 吃 睡 玩 要有重点，是根据动物的生活习性的特点来确定的。生活习性写的是每天经常干什么，不经常干的不写 写动物的目的： 1，写情趣，让人笑。 二者选一写 2，些情感：让人哭 例文分析： 《猪》（作文精选 15页） 1，猪的样子很滑稽可笑：大大的招风耳遮住了那双铜铃般的眼睛，短短的嘴巴微微向上翘着，胖乎乎的脸上满是皱纹，四条腿短短的但有大人手腕那么粗，像矮矮的四根柱子，支撑着它那肥胖的身体。------------写样子。 2，猪吃食的时候，把嘴巴伸进石槽里，试探一下哪里有更稠密的食物，狠狠地吸上一口，抬起头来，吧嗒吧嗒的品尝起来。。。。。。那神气十足的样子好像在吃什么山珍海味。-----写吃 3，几头猪在一起吃食是最有意思的。他们你挤我一下，我挤你一下，互不相让，偶尔有一头猪像碰碰车似的被撞了出来，撞他的那头猪便横着身子。。。。。----写吃 4，他们从不挑剔“浴池”干净与否，只要有水，哪怕混浊不清，甚至有许多淤泥的小水坑也无碍。抖抖身上的泥水，唱着：“洗刷刷，洗刷刷，。。。。。。哦哦。”洗累了，便摆个舒舒服服的姿势，心满意足的打起呼噜来-----------写玩 《小金鱼》（作文精选15）《开心果》《蜗牛》 （二）幽默的方法： 1，语言上的幽默 让人笑 2，情节上的幽默 语言生动幽默方法： 大词小用 大场合，庄重场合的词用在小场合，非庄重场合，产生幽默感。例如：我在我家的小客厅，亲切会见了我老爸，经过十五分钟的亲切友好的会谈，最后达成协议，老爸给我烧水洗脚。 复沓 ：就是一个词语，一个词组，一个句子，在一片文章中，在不同的语言环境中反复出现。 飞白 故意把正确的词语说错，产生幽默感。 套用和改用 把歌词，古诗词 广告语 歇后语和流行语套用（原封不动的用）和改用（改几个词） 成语改用 只能改用一个字 如：举腿之劳 狗失前蹄 作文讲评：《美丽的黎明湖公园》《迟到》《尿裤子》（作文精选120）《万奇挨掐记》--情节幽默的方法（作文精选130）《睡神》《毛毛》《汪汪》《小鸡》《寄居蟹》《小狗淘淘》《可爱的豆豆》《独眼狼》《母爱》 人和动物情感的写法 1，把动物的心理活动当做人来写。注意：不要动物说话。如，写狗对人的感谢：他用头蹭人的腿，摇尾巴。 2，情感是相互的。小名叫斗斗飞。 情感要感人，必须是相互的，即我对你好，你也对我好。 3，关键的地方要写细。 作文分析： 例如：《毛毛》1，姥爷家在农村，条件不是很好，可为了讨好毛毛的欢心，姥爷就用自己的零花钱给毛毛改善伙食。-----体现姥爷对毛毛的好 2，姥爷走后，毛毛不吃饭。。。。。在窝里呻吟。。。。。到大门口张望。。。。。围着姥爷常坐的椅子转。-----体现毛毛对老爷好 《雪球》 1，它白白小小的身子蜷缩在笼子里，就像一颗小小的雪球，红宝石的眼睛亮晶晶的，长长的耳朵紧紧地贴在小小的脑袋上，我管它叫“小雪球”。 2，别说，它可是个小馋“兔”呢！什么火腿肠呀、巧克力呀、饼干呀，它都会吃上几口，妈妈说我把它当成小狗养了。。。。。听到我叫它时，就会以它特有的兔步来到我的身边，跳上｛ 情感交流的方式： 语言交流 动作交流 神态交流--是最美妙、最感人的交流 关键的地方要写细的方法就是写情感交流。 一篇文章中一定要有一处到两处关键的地方。一般在文章的后半部分出现。关键的地方 就是情感交流最浓的地方。 例文分析：《花花》----《作文精选》 应该把送花花时列为关键的地方：在送花花时，表现在我哭，拉着花花让不松手，还说：“别让花花走！” 2，到大爷家看花花是本文的关键的地方：看见花花趴在墙角，怎么小了呢？它的毛成了灰色，无精打采的瞟了我一眼，把头转过去，当我喊花花时，它马上转头，扑向我，用舌头舔我的手，用爪子挠我的裤子，身体直往上窜，嘴里哼哼着，眼角闪着泪花，我的 眼泪不住的抵在他的头上。。。。。等我走时，花花咬着我的裤脚转圈不撒口。我的心酸极了，哇的一声哭了，它吓得松了口。。。。。我从上车一直到家不停的落泪，嘴里捣鼓着一句话：“我可怜的花花。。。。” 作文讲评：《老白与大黄》《狐魂》《红将军与黑战神》 感受训练： 明天有体育课，可是今天找出棉裤一试，却短了一截。姥姥说。“没关系，明天让你穿上棉裤上体育课”大家都睡了，只有姥姥忙着给我做棉裤，当我半夜起床上厕所的的时候，看见姥姥还在一针一线的赶制棉裤。早晨起床，穿上合适的棉裤，看着刚刚睡着的姥姥。。。 自己怎样进行交流。 1，给姥姥轻轻的盖上被子。2，在姥姥