识字7(导学案)识7(导学案).doc

第七单元 本组教材的主题为“好孩子、好品质”，安排了《识字7》和《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》《小伙伴》《手捧空花盆的孩子》四篇课文。在学习本组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。通过对本组课文的教学，让学生在完成知识与能力教学任务的基础上，学会做诚实守信的好孩子。 本单元还安排了“语文园地七”，包括“我的发现”“日积月累”“口语交际”和“展示台”。 课题 内容简说 识字7 本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育。 小白兔和小灰兔 本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。 两只小狮子 这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，告诉学生应该从小勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。 小伙伴 这个故事童趣盎然，作者的意图蕴含在故事之中，孩子们通过阅读、比较、感悟，就会懂得其中的道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。 手捧空花盆的孩子 这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人的事情，教育学生要做一个诚实的人。 1.会认61个生字，会写30个生字。复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字，发现汉字构字规律。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.初步感受课文语言的优美，培养学生的观察、表达能力。 4.用多种方法学习语文，主动与同学交流学习感受，培养口语交际能力。 1.会认61个生字，会写30个生字。复习、巩固常用的识字方法，培养自主识字的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 识字7……………………………………………………………… 1～2课时 26.小白兔和小灰兔…………………………………………………………… 2～3课时 27.两只小狮子……………………………………………………… 2～3课时 28.小伙伴………………………………………………………… 2～3课时 29.手捧空花盆的孩子………………………………………………………… 2～3课时 语文园地七……………………………………………………………… 2～3课时 教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 识字7 课题 识字7 课型 新授课 设计说明 本课设计，我以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想，以“训练”为主线，突出学生的主人翁意识，注重学生学习兴趣的培养，创设情境，让他们在快乐中收获知识，懂得做人的道理。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教 学 过 程 学习目标 1.会认“虚、骄”等9个生字，会写“短、冷”等6个生字。 正确、流利地朗读课文。 2.了解句子的意思，让学生能够在读中受到“虚心、热情、诚实”的良好思想教育。 学习重点 会认“虚、骄”等9个生字，会写“短、冷”等6个生字。受到好品质的良好思想教育。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、游戏导入。 （用时：3分钟） 1.过渡：同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。 2.板书课题，导入新课。 1.按照老师的提示词做游戏。 2.齐读课题，明确学习任务，带着兴趣走进课文。 二、初读课文，整体感知。（用时：15分钟） 1.引导学生借助拼音自由读课文，把字音读准。 2.组织画出文中的生字，用自己喜欢的方法识字。 3.组织分小组交流识字方法。 4.出示生字卡片，组织学生开火车认读生字，教师相机指导。 5.指名朗读对子，引导学生评议。 6.教师范读、指导。 7.学生朗读课文，教师提出要求：说一说读完课文后的感受和发现。 1.学生借助拼音把课文读通顺。 2.学生在文中找出生字，认真识记。 3.说说自己识记生字的方法：①加一加：“又”＋“寸”就是“对”；“马”＋“乔”就是“骄”；②编字谜：用手（扌）“召”唤（招）、水火相容（淡）；③形近字识记法：晴——情、虎——虚、买——实。 4.开火车认读生字。 5.朗读对子，再评一评。 6.听教师范读，注意重音及停顿。 7.学生朗读课文，思考并回答问题。 1.给下列生字注音。 （ ）（ ） 诚 赞 （ ）（ ） 招 骄 （ ）（ ） 实 虚 2.给生字分类。 虚 骄 傲 诚 实 招 上下结构:________ 左右结构：________ 半包围结构：________ 三、再读感悟。（用时：7分钟） 1.出示不注音的课文，请同学们试着读一读。