刘晓蕊第一单元复习框架[精心整理].docVIP

九年级语文第一单元复习方案 刘晓蕊 一、整体把握： 本单元是诗歌单元，以赞颂自然为主题：《沁园春雪》是一首写景抒怀之作，《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌，《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌，《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。诗歌语言凝练、形象，往往要悉心揣摩才能体会其中的意蕴和情味。教学中要引导学生在熟读、背诵的基础上，揣摩语言，感受形象，通过联想和想象进入诗的意境，自行感悟诗意，体会诗歌的魅力。也可以结合学生的亲身体验和欣赏其他诗歌的经验，进行诗歌的比较阅读，认识这些诗歌的具体内容、感情意蕴、语言特点和表现手法等方面的异同。教学中还应引导学生进行诗歌的扩展阅读，激发学生的读诗兴趣，培养学生对诗歌的感悟能力，并丰富学生的情感，使他们具有“诗”的审美意识，更好地体味生活中的诗意。 《雨说》 《星星变奏曲》 《外国诗两首》 三、单元测试卷? （一）、基础知识及运用。（27分）? 1．下列加点字注音有误的一项是（B）（2分）? A．稍逊(xùn)??? 分外(fan)? 风骚（sāo）???????济慈(cí) B．喑哑(ān)????丝缕(1ǚ)?? 襁褓（qiánɡ?bǎo）? 折腰(zh?)? C．闪烁(shu?)?? 颤抖(chàn) 凝望（nínɡ）??????留滞(zhì)? D．静谧(mì)????遐想(xiá)? 栖息（qī）??????角落(jiǎo)? 选出下列加点字音、形、义正确的一项(A)(2分)?? 妖娆 (ráo)：娇艳美好。?折腰：鞠躬，倾倒。? 留滞：即滞留，停留不流通。襁褓(qiǎnɡ?bǎo)?? 田圃(fǔ)：田地。??禁锢：束缚，强力限制。????丝缕(lǚ)：丝线。?凝望(nínɡ?wànɡ)?? C．成吉思汗(hán)：元太祖铁木真。???喧嚷(xuán)：大声喊。???冻僵(jián)?风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 D．颤抖(chán?d?u)。????枯黄：干枯焦黄。??微漾(yànɡ)：微波荡漾。??唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 3．下列诗句与原作完全一致的是（B）（2分）? 需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。?B．当鱼塘寒浅留滞着游鱼? C．小燕子见了我就笑斜了翅膀啊?D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。 4．指出下列句子运用的修辞。(4分)? (1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(比喻)(拟人)? (2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(比喻)(对偶)? 5．下列作家、作品、出处搭配有误的一项是(D)(2分)? A．毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》?B．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》? C．江河——《星星变奏曲》——《上海文学》? D．济慈——《夜》——《世界流派诗选》? 6．下列表述错误的一项是(C)(2分)? ?A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。? B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。? C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。? D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 ?7．填空。(4分)?? (1)《雨说》这首诗借_______?????形象，对生活在中国大地上的儿童________??，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。?? (2)蝈蝈与蛐蛐这首诗仅仅勾勒了________两幅小景，而没有描绘春秋两季的景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是________，歌颂了大自然周而复始，生命不息的永恒美。? ?8．根据课文内容填空。（７分）? ①《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子：_江山如此多娇_，?引无数英雄竞折腰?? ②《雨说》中表明“雨”的来意的诗句：_______________________???????????????? ③唐代诗人杜甫描写春雨的名句是???????????????????????，?????????????? ????。? ④请你再写出两句描写春雨的诗句???????????????????????????????????????????