英语三年级下外研版Module10Unit1It’sonyourdesk说课课件2.ppt

learning methods（说学法） 常言道：“授人以鱼不如教人以渔”。科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必然条件。在学习本课时，我准备用以下方法： 1.?小组活动学习法 把全班分成四个大组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义. ?2.积极参与法 创设真实情境，激发学生主动参与学习。 ?3.模仿示范法 通过录音、教师示范，使学生掌握语言知识。 教材分析 本单元内容标准 说课程资源的开发和利用 学情分析 说总课程目标 说课标 说教材 说建议 说教学过程 热身活动 说评价建议 课文教学 拓展延伸 说教学建议 导入新课 MODULE 10 英语课程的评价应根据本 标准规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以及时、有效地监控，以起到对教学的积极导向作用。评价应反映以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过程中情感态度、价值观念、学习策略等方面的发展和变化。评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式 Assessment 说教材编写特点 本单元内容标准 说课程资源的开发和利用 说知识和技能的立体式整合 说总目标 说课标 说教材 说建议 说教学过程 创设情境，导入新课 说评价建议 巩固深化，拓展提高 总结回顾，评价反思 说教学建议 自主探究，合作交流 MODULE 10 The development of Subject 合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他教学材料、网络资源和教学环境等。 头饰 Wearings 卡片 word cards 多媒体网络课件PPT 教学准备 点读笔 Recorder Teaching Procedures 一、 Warming-up 二、 Lead in 三、 New teaching 四、 Extension 教学过程 Warming-up 1.Greetings: T: Hello, boys and girls. S: Hello Miss Chang. T: How are you? S: Im fine thank you, and you? T: Im fine too, thanks. 2.Sing a song: What’s this?  这一环节让学生在一个 平等尊重的氛围中，敢 于说、敢于参与教学， 给学生多一点表现自己 的机会，这样不仅复习 了旧知识，还渲染了学 习英语的良好氛围，使 课堂氛围在一开始便充 满活力。 Lead in box box yellow green box red box Where is it? It’s in the box 利用猜物品激发学生的学习积极性，以一种自然的人际交往贯穿其中，同时在情境中呈现单词，改掉以往机械式的训练，创设相应真实的情境。 Today is Daming’s birthday. He will get a present. Where is it? New Teaching 要求学生能记住每一板块上的知识点。答后点击出示答案。出示路线：基础知识—阅读—写作—文学常识—文言文 * 英语说课稿 Module 10 Position Unit1 It’s on your desk. 教材分析 本单元教学目标 说课程资源的开发和利用 学情分析 说总课程目标 说课标 说教材 说建议 说教学过程 热身活动 说评价建议 课文教学 拓展延伸 说教学建议 导入新课 Module 10  1.Subject Aims 教材分析 本单元内容标准 说课程资源的开发和利用 学情分析 说总课程目标 说课标 说教材 说建议 说教学过程 热身活动 说评价建议 课文教学 拓展延伸 说教学建议 导入新课 MODULE 10 Teaching Aims ◆语言知识目标： 1、学会认读下列单词：on, box, under, bedroom 2、学会认读3个句子：It