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[课改实施背景下中职教师适应现状研究
. 调研思路 教师适应：指教师面对新的环境，能动的做出反应，从而能够满足教育以及外部组织对教师的要求和自身发展的需要，使自身与环境达到新的平衡。就本研究而言，教师适应包括两个方面，一是对内，通过自我调节，使自己的心理能够适应“任务引领型”课程改革的挑战；二是对外，通过努力，使自己的行为方式同”任务引领型课程“的要求相一致。 适应标准： 1.教师会上课，完成教学内容，达到预期目标 2.教师会按照”任务引领型“课程改革理念设计教学，对课标、教材有二次开发能力 3.有效的课堂管理 不适应： 1.意愿 2.能力 （1）教学基本能力 （2）实践能力 （3）课程二次开发能力 （4）课堂管理能力 3.保障 （1）领导力 （2）制度保障 4.资源 （1）教材 （2）课标 （3）教学设备 论文框架 一、现状 二、原因分析 三、反思 * 课改实施背景下 中职教师适应现状研究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 敬请批评指正！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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