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语音学与生活的联系 杨晶 2006050281 1. 更好的与人交流 2 .更好的体现自己的素养 3 .更好的传播民族文化 4 .作为一个未来的对外汉语教师，能更好的教予学生知识 王曦 2006050258 通过语音学研究，可以对我国地域上的各个方言系统的产生、发展、变化、传播等各个方面进行系统的综合讨论，对汉语普通话的普及推广有强大的推进作用。对语音学的学习，对于生活在其他方言区的人学习该方言区的方言很有帮助。通过各类方言间的比较，可以对各个方言区的历史、地理、文化、政治经济生活及风俗习惯等进行系统的调查与研究。 语音学所涉及的国际音标是世界通行标准，在我们对其他语种语言的学习、区别与研究中起到重要的辅助作用。 申孟哲 2006050255 科学理论的作用在于指导实践。如果不学语音学，我们不会知道原来我们最初学习的35个韵母其实代表了39个。如果不学语音学，我们也不会知道原来看似杂乱看似随意的汉语拼音表中原来有如此多的规律可循。如果不学语音学，虽然我们都会说话，可是我们都不会知道说话的方法。这对于我们学习外语，学习方言，研究汉语内部差异以及汉语与外语之间的差异等领域都有非常大的作用。在生活上，可以更好地指导我们的发音，更好地进行学习和交流。 刘芷萱 2006050282 曾经听说过这样一则寓言。古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪（据《郁离子? 冯妇》改编）上述寓言中的人物由于，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海由此可见，巨大影响。中国是一个多民族、多语言、多方言的发展中国家，共有80余种民族语言，30余种文字，以民族语言为依托的各民族文化源远流长，异彩纷呈，形成了多元统一的中华文化特性。同时，拥有10多亿人口的汉民族，由于地域、经济社会发展局限等多方面原因，也形成了种类多样，纷繁复杂的地方方言，有粤、闽、吴、湘、赣、客家、北方、西南等大的方言区域，还有许多种次方言和数不清的地方土语。由于方言的众多，也容易造成交际上的困扰，甚至会产生一些笑话。比如湖北人上街去赶集，人多，他走路时“鞋子”掉了，然后他就大喊，我的“孩子”掉了，周围人一听这还了得，帮他找“孩子”，结果发现是他的“鞋子”掉了。福建莆田一妇女在卖甘蔗，来了一个人要买，妇女说：“你钱给我，我嫁（‘甘庶’的莆田方言）给你。此人很奇怪，素不相识却要嫁给我。但妇女却不停地说：“你钱给我，我嫁给你。”这人越想越奇怪，最后满脸通红地跑了。一是要注意把每个字的字音都说清楚，不要“吃字”，特别是三音节词，中间的那个字要说清楚。如：电视台、北新桥。 　　二是不说北京话的土音，如：“往东”普通话读“wǎng东”，北京土音却读成“wàng东”。 　　三是注意异读词的正确读音，如：人们常把“质量”(zhì量)读成(zhǐ量)，把办公室(办公shì）读成(办公shǐ)。 　　四是要注意多音字的分辨，如：“请帖”应读作“请tiě”，字帖应读作“字tiè”。 　　五是别把w发音为v，有的人常把“文化”错说成“véｎ化”。 　　六是注意不要有尖音，女士尤其要注意不要把ji、qi、xi读成zi、ci、si。 　　七是注意两个第四声的字相连的时候，第一个字不要变成第二声，如：有些人把“意大利”读成“意dá利”，把“打电话”读成“打dián话”。 　　八是别说北京土语，如：把“累垮了”说成“累táｎ了”。 　　九是尽量少一点“儿化”和“轻声”，如：“上班”，不必说成“上班儿”，“西瓜、白菜”也不必读成轻声。我们都知道学习现代汉语的意义:不仅知其然,而且知其所以然;帮助我们提高运用现代汉语的自觉意识;对其他学科的学习有积极的促进作用;提高对个别语言现象的鉴别能力. 　　语音学与生活的联系很密切.现代社会是一个密切联系,高度开放的社会.我们所处的地球也称为地球村．就现在我们大学新生而言，来自全国各地哦，每个人的方言都有所不同，组成了这个大集体，我们都使用普通话来交流．可是我们是在广州，一个讲粤语的地方．所谓入乡随俗，粤语成了一个重要的难题，对于我们来说．特别是对于母语不是普通话的人来说．我，学习语音课后才发现自己的普通话原来是如此的不标准，圆唇音读不出来，卷舌音与非卷舌音分不清．同时，粤语跟客家话也有较大的差别，走在广州的街头巷尾，处处是讲粤语的人们，甚至有时候不会讲粤语被人歧视，