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1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。　　 事物说明文一般标题就是说明的对象；　　 事理说明文找准开头结尾的总结句。　　 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。　　 2　　 　　 ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。　　⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 　　 ××特点。　 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　 /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 　　 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　 　　 4　　 　　 　　 　　 ?????????? “事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）　　 5　　 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语　　 7　　 　　 ?????????? 概括文段的中心句。 　　 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。　　 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。　　 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。　　 对策：答：（1）不可以。　　 （2）原词的意思或内容。　　 （3）所换词语的意思或内容。　　 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　 类型3、限制性词语能否删去？　　 对策：答：（1）表态（删还是不删）。　　 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。　　 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。　　 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。　　 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。　　 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。　　 91、对说明对象及说明特征理解。　　 2　　 3　　 4 　　 5 　　 6 　　 7　　 1、论点（证明什么） ?论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。? ?A．把握文章的论点。?中心论点只有一个（统帅分论点）?⑴明确：?分论点可有N个（补充和证明中心论点）　　 ? ???①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）　　 B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；?②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；? ?④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；? ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。　　 2?⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。? ?⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。?⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；?⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明）? ?⑴论证方法?（须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙? ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论 ? ③对比论证（其本身也可以是举例论证