[孤独的小兔大班教案.docxVIP

健康教案孤独的小兔（大班）活动目标：乐意表达对故事的理解。通过故事，体验到小兔的孤独。知道孤独并不可怕，学会在孤独的时候需找快乐活动准备：小兔小鸟小猪青蛙猫头鹰刺猬狐狸木偶《孤独的小兔》PPT 以及播放设备 3.两段音乐（抒情悲伤）知识准备：提前对孤独的小兔这个故事有所了解，知道“孤独”这个词汇重点：幼儿能够品味到故事中“孤独的小兔”，的孤独难点：理解“孤独”并梳理主人公小兔的经历体会到主人公的“孤独”活动方法：试听讲解合法提问法趣味游戏法讨论法活动过程：活动一.导入：以幼儿对娃娃的兴趣引出主题T：小朋友们看老师今天带来了多少的好朋友啊！都能认识吗？（分别出示娃娃，引起幼儿的兴趣，最后出示小兔）看最后出来的就是我们的主人公小兔，在他的身上发生了很神奇的事情你们想知道么？从而引发故事开始。（播放音乐悲伤的同时另外一个老师开始播放PPT）T：提问：小朋友们小兔子为什么感到孤独啊？S:回答 (猜想：因为嫌弃小猪猪的脏，自己不会飞只能跑等等)T：提问：小朋友们你们想象下如果小白兔一开始就接受了那些朋友会遇到狐狸那个大坏蛋么？引发学生的猜想（小朋友可以畅所欲言，此过程不超过3分钟）总结：教师最后总结这个故事告诉我们不能因为种种原因不喜欢上自己的朋友远离自己的朋友，大家要有爱！活动二：（1）交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。（如上图）。　　（2）介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。（要求老师参与到中间去宾且有意识的让两人之间有障碍的进行互动游戏增进他们之间的感情，彼此发现对方的好！这样即增强了他们的身体各项机能的健康发展，更为他们带来良好关系）活动结束：教师带领幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。扩展延伸：1.让幼儿回去自由组合分成三组，熟悉并表演故事！孤独的小兔有一只孤独的小兔子，它的名字叫木木。它总觉得自己很孤单。木木躲在一棵树的后面，树根边上的一束束的草丛把它遮掩起来。那边的草地上，一群兔子在尽情地蹦跳、玩耍、聊天儿。木木实在看不惯它们嘻嘻哈哈的样子，心里很烦。阳光是那么的好，空气中飘着花香，花朵争相竞放，小鸟在树上唱着动人的歌。一只小鸟从树稍上飞过，它看到了坐在树背后闷闷不乐的木木。“嗨，你一个人在这里干什么呀？”小鸟歪着脑袋询问，一双小眼睛里充满了疑问。“我闷得慌。”木木有气没力地回答。小鸟朝它看了看，又看了看草地上那群玩得正开心的兔子，想不出个所以然来。它并不具有刨根问底的个性，也不关心这只兔子为什么远离大家，独自不开心。小鸟扑腾着翅膀离开了，去找它的同伴去了。连一只小鸟也不关心我。小兔子垂下了脑袋，眼泪在眼眶里打滚。随即它又振作起来----我是不需要一只鸟的关心的，我要离开这里，去找一个合得来的伙伴。它下定了决心，便朝森林深处走去。天气越来越热。太阳升到了半空中，它可怜这只形单影只、满头大汗、大口喘气的小兔子。可是它得刻尽职守，阳光比刚才更毒辣了些。木木拼命赶路，它的汗水一串接一串地落下来，崭新的浅蓝色棉质外套湿了一大半。粉小猪在矮树丛里乘凉，它看到了大太阳底下赶路的木木，便招呼它停下来一起乘凉。“木木，这里很凉快，你进来躲一下太阳吧。”小兔子瞧了瞧粉小猪那四只带泥的蹄子和地上腐烂的落叶，皱起了眉头拒绝了，它不愿意跟一只又脏又臭的小猪呆在一起。木木继续前进，它的外套全湿透了。它口渴极了，嗓门可以冒出烟来。池塘里的好心的青蛙看到了木木。它躺在一张荷叶下面，从水面上冒出半个头，呱呱叫道。“木木，这么热的天，你肯定渴坏了。停下来喝口水吧，池塘里的水可凉快了。”“不用了。”木木想都不想就拒绝了，它怎么可能会喝池塘里的水，况且青蛙还天天在那里洗澡呢。坐在树洞里的猫头鹰也叫住了木木，请木木到屋子里坐一下，它的树洞很凉快。木木嫌弃猫头鹰太老了，没有进去。木木经过一个甜瓜地，看到刺猬拉拉正在努力地把一个甜瓜刺到背上。木木渴坏了，它跳进甜瓜地，摘下一个大甜瓜，大口大口地吃起来。甜瓜真好吃。甜瓜地中间的稻草人被风吹得转过身来，它看到甜瓜地上的木木和拉拉，便眦牙咧嘴地吆喝起来。木木和拉拉吓得赶紧逃跑。木木跟着拉拉逃到了拉拉在山底脚下的屋子里。小屋子非常干净舒适。拉拉非常友好，还请木木喝珍贵的蜂蜜汁。如果它身上没有那么坚硬的刺的话，倒可以考虑做我的朋友。木木边喝着果汁边想着，最后，它一个人闷闷不乐地离开拉拉的家。太阳西斜，木木还没有找到一个合得来的朋友。躲在一截矮树桩后的狐狸看到一只孤独的兔子，心里乐开了花。它啪地从树桩后面跳了出来，吓得木木几乎昏了过去。狐狸兴冲冲地张开打嘴就要咬住木木的脖