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谈《电子线路》教学中学生创新能力的培养 摘 要：培养学生的创新能力和创新精神，成为我国二十一世纪中等职业教育的主题。本文从分析职校生创新能力的障碍和创新必要性分析入手，提出转变教育观念、培养学生学习兴趣、实施探究性教学和创新教学手段多种教学策略，全面培养职校生的创新能力。 关键词：创新能力 电子线路 教学策略 未来学家奈比斯说“处于伟大变革的时代，我们最需创造力和创新精神”。2世纪是知识经济时代，而知识经济的核心是创新“十年树木，百年树人”创新教育不是单一的要求与禁锢，而是在言教、身教、境教上下功夫，以自身的人格魅力，为的创新提供精神导航，循善诱地引导他们去探索教师应该充分认识，精心培育这些创造萌芽，在教学中时刻加强创新教育，努力使自己成为教育改革的积极倡导者和行动者。并站在面向世界、面向未来的高度，鼓励去标新立异，努力培养的创新精神，训练的创新能力，用创新教育观念培养具有创新素质的人才。、中等职校学科的课程目标不仅让学生接受前人的经验,更重要的是培养学生在生产劳动中能运用《电子线路》分析问题、解决问题的能力。全面提高学生的素质，培养学生的创新能力和创新精神，成为我国二十一世纪教育的主题。在中等职业学校专业课教学中，最为重要的是实施创新教学，加强学生创业意识、创新能力和创新精神的培养，以新的思维方式创造性地解决问题，提高未来职业变化的应变能力，成为社会主义现代化