苏州园林——品味说明文的语言课题.ppt

叶圣陶 ——大河中学 胡玉皎 品味说明文的语言 学习目标： 1、了解说明文语言相关知识。 2、掌握说明文语言的答题思路与解题技巧。 说明文语言常见题型： 某两个词语能不能互换，并说明理由。 某一个词语能不能删去，并说明理由。 体会加点词的作用（表达效果） 1.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。“往往”一词有怎样的表达效果？（起到怎样的作用？） 答：“往往”是通常的意思，起限制作用， 表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的情况。 体现了语言的准确性与严密性。 例题一 体会加点词的作用（表达效果） 答题模式：（1）解释加点词的含义（从表推测、估计、强调、限制等方面进行解释；)（2）加点词在文中的意思；（3）某某词体现了说明文语言表达的准确性。 至于池沼，大多引用活水。“大多”能删吗？请说明理由。 答：不能去掉。 因为“大多”表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。 如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符， 这个词，体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。 例题二 答题模式：（1）表态（2）解释词语的意思和在句子中的意思；（3）如果去掉……与实际不符 ，所以不能去掉；（4）某某词体现了说明文语言表达的准确性。 3.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“极少”可以换成“没有”吗？ 答：①不行 ②因为“极少”表示非常少，表明苏州园林是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况 ③如果换成“没有”意思就变成苏州园林完全没有使用彩绘了，与实际情况不符 ④所以，用“极少”来修饰、限制，更体现了说明文语言的准确性，不能换。 例题三 答题模式：（1）表态；（2）解释原词意思或带词解释句子；（3）解释所换词语意思；（4） 若替换，句子意思有何改变，不符合实际；（5）原词体现了说明文语言的准确性。 请大家在三、四单元的说明文中自己找出一句话，自己设问，自己回答。完成后在小组内进行展示。