《艳丽的大公鸡》教案.docVIP

《艳丽的大公鸡》教学设计 新疆和静县第四小学 赵方庆 一、教学目标： 知识与技能：学习并掌握大公鸡的特征，复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。 过程与方法：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。 情感态度与价值观：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果，进而发现生活中的美。 二、教学重点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。 三、教学难点：冷暖色在创作中的运用。 四、教学方法：讲授法、展示法、启发法 五、学法：观察法、讨论法、自由创作法 六、学生用具：课本、水彩笔、油画棒、A3绘画纸、剪刀 七、教学用具：课件、示范画 八、课时：1课时 九、教学过程： （一）组织教学 稳定学生情绪，检查用具是否拿出摆好。 （二）引入新课： 1、今天，老师给大家介绍一位新朋友，看大家能不能猜出来。 谜语：一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁；虽然不是英雄将，一唱千户万门开。 谜底：大公鸡 2、板书课题：艳丽的大公鸡 3、解析课题：看课题中有两个关键词，一个是“艳丽的”，另一个是“大公鸡”。 师：我们今天的主人公是谁？（大公鸡）好，我们现在就由大公鸡说起。说起大公鸡大家非常熟悉，那大公鸡身体各部分有什么特征呢？我们现在就来看看，我们既要认真观察它的形象同时要观察大公鸡的不同动态。 窗体顶端 设计意图：以猜谜语导入新课，可以引导学生的学习兴趣与思考；课题中关键的分析，利于学生更好地了解本节课注意哪些知识点，进而更好的来学习本课内容。】窗体顶端 设计意图：教师找出的作品及讲出的小故事可以很好的吸引学生的眼球，这是通过欣赏设置一些小问题，逐步引导学生进行有目的的探究、发现，激活学生的灵感；从三原色、三间色之间的对比，引导学生找出冷暖对比，同时在欣赏他人作品的过程中，也大大地拓展了自己的设计思路。】 窗体底端 窗体顶端 设计意图：以小游戏公鸡选美的形式进行绘画比赛，提高学生的兴致和认真程度。】 窗体底端 设计意图：很好的为孩子提供展示自我、自由交流的空间，既能使他们充分感受创造的乐趣，体现成功的喜悦，又可增进同学之间的情感沟通。】 窗体顶端 设计意图：课后延伸，有利于激发学生开放性思维，发展其想象力，提高学生的审美水平，激发他们美化生活的意愿。】 教学反思： 《艳丽的大公鸡》一课属于造型?表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。本课我采用的是自育自学教学模式,根据教学需要,我将学生的自主学习分成自主实践探究和自主学习探究三个阶段,第一阶段是欣赏图片，学生解决大公鸡的特征、动态等。第二阶段的动手实践解决学生对色彩的认识，了解冷暖色，感知冷暖色对比所产生的艳丽感觉。在第二阶段的自主学习中，学生通过小组内的交流讨论，分析书中的作品，解决如何运用色彩的冷暖对比来表现大公鸡的艳丽？本节课的教学思路：冷色和暖色的认知-冷暖对比所产生的艳丽色彩-不同色调的画面所产生的不同视觉感受-如何用艳丽的色彩表现大公鸡-解决大公鸡的构图、动态、色彩搭配等问题-学生绘画-师生共同评价-拓展延伸。学生对本课的学习很感兴趣，教学目标达到，有效的突破了教学重难点。第一次先让学生了解本节课的学习目标，用于美术课堂，有收获也有困惑，课堂要给予学生充足的时间自学，如何把知识点提炼出来，如何最优化的设计自学提示，希望和大家不断探究。 这节课的不足之处就是：我讲课不是那么有激情，语言上没有做到抑扬顿挫。解决羽毛的装饰问题，我简单示范并提到了花和几何图形的装饰办法，本来的意图是抛砖引玉，但是这种提示、举例好像对他们的思想有一种禁锢。利用示范如何更有效的激发、引导学生知道方法后能充分去发挥自己的想象，这一点我还需要好好研究与琢磨。