“三定向生”录取考试大纲..doc

江西环境工程职业学院 “三定向生”录取（语文）科目考试大纲 （高中程度） 根据江西省林业厅、教育厅、人力资源和社会保障厅联合印发的《关于开展全省基层林业专业技术人员定向培养工作的通知》（赣林人字〔2014〕19号）的精神，结合我省对基层林业专业技术人员应具备的综合素质和基本能力的有关要求，为便于报考者充分了解录取考试的要求与范围，特制定本考试大纲。 一、考试性质与测试目标 “三定向生”录取考试明确按照《通知》要求，面向我省有林业任务的各县（市、区）选拔有关林业人才，凡符合报考资格条件的人员均可参加。 通过测试应试人员从事基层林业工作应当具备的基本能力和素质，达到对报考人员进行筛选的目的。 二、考试方式 闭卷笔试? 三、考核目标要求 语文考试要求考查考生识记、理解、分析、应用（包括评价、探究和实践）、写作五种能力。 （一）识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 （二）理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 （三）分析：指对文本进行深入剖析，揭示各部分间的内在联系，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 （四）应用：指对语文知识和能力的综合运用，包括评价、探究和实践能力，是以识记、理解和分析为基础，在阅读和表达方面发展了的能力层级。 1.评价:?指对阅读材料能有独到的见解、观点、意见、感想、感悟、体会等，是在识记、理解、分析的基础上进一步提高了的能力层级。 2.探究:?指对某些问题进行探讨，有发现、有见解、有创新，是在识记、理解、分析、评价的基础上进一步提高了的能力层级。 3.实践：指能根据设置的活动要求，查找、搜集和整理资料，综合运用语文知识解决学习、生活和职场工作中的具体问题，是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。 （五）写作:对自己的积累进行选择、提取、加工、改造，并以书面文字的形式表达出来，是在识记、理解、分析、评价、探究的基础上进一步提高了的能力层级。 四、考试范围、内容 （一）语文基础知识及运用 1．识记常用汉字的音、形、义。 2．正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和色彩。 3．辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。 4．正确使用标点符号。 5．辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法，理解其表达作用。 6．用简明、连贯、得体的语言进行表达。 7．掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品等文学常识。 8．默写本大纲所列篇目中的名句名篇。 （二）现代文阅读 1．整体感知内容，筛选并整合文中的信息。 2．梳理结构、概括要点，把握作者思想感情和选文主旨。 3．理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。 4．辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。 （三）文言文阅读 1．了解文言实词中的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等用法，了解常见的文言虚词的含义和用法。 2．理解本大纲所列文言文篇目中重要语句的句意并翻译成现代汉语。 （四）口语交际 掌握介绍、交谈、复述、演讲、应聘等常用口语交际形式的基本方法、技巧及要求，并能够根据日常生活、学习和职业岗位的需要加以运用。 （五）写作 1.应用文体写作：掌握条据、申请书、启事、计划、总结、求职信、通知、通报、报告、函等常用应用文的写作，做到要素明晰，格式规范，语言平实，用词准确。 2．其它文体写作：能根据写作目的和文体要求，写出一般的记叙文、说明文、议论文。 基本要求：观点正确，中心明确，思想健康；内容具体，结构严谨，层次清晰；语言简洁，文字通顺；格式标准，文面整洁。 五、考试时限、题型和分值 （一）考试时限 考试时限为150分钟。 （二）题型及分值 试卷满分150分，具体分布如下： 1、选择题： 30分 2、填空题： 20分 3、阅读题： 40分 4、写作： 60分（应用文体20分，其它文体40分）。 六、作答要求 1、考试时必须在指定位置上填写自己的姓名和准考证号码等信息。 2、应试人员必须用黑色或蓝色水笔、钢笔、圆珠笔在指定位置上作答，在非指定位置上作答的一律无效。必须保持卷面整洁，不得做任何其他记号 七、补充说明 1、本考试大纲是我省基层林业专业技术人员“三定向生”公开考试的基本依据。考试内容可在考试大纲规定的范围内不超出10%。 2、本次考试不指定教材。但为了考生更好复习，建议考生从高中《语文》课本中选择如下篇目认真阅读，考试范围以所给篇目为主，但不排除涉及篇目外内容。 建议阅读篇目 1、沁园春·长沙 2、诗两首　 雨巷 再别康桥 3、大堰河——我的保姆 4、烛之武退秦师 5、荆轲刺秦王 6、鸿门宴 7、记念刘和珍君 8、小狗包弟 9、记梁任公先生的一次演讲 10、荷塘月色 11、故都的秋 12、囚绿记 13、《诗经》两首 氓