云南省镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县第一中学2017届高三语文一轮复习课件-诗歌鉴赏——表达技巧类 （共59张PPT）.pptVIP

虚实结合（虚实相生） 指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念。 （1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2）景物为实，情感为虚 （3）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无限为虚 （5）正面为实，侧面为虚 ………… 一、二句描写了罕见的奇景，象征着一种自由幸福的生活理想。三、四句刻画了美人天真好奇、单纯活泼的性格特征。上半首和下半首彼此衬托，人的性格美 和自然美交相辉映，相得益彰。 全诗含蓄地表达了人们对美好事物热爱及对自由幸福生活的憧憬。 诗人开始写“地”、写“鸦”，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白”、“栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月明皎洁”，因此它是实写“地白”、“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。 十五夜望月 王 建（唐代）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 请对这首诗的主要的表现手法进行分析。 6、虚实结合（虚实相生） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。 联想和想象 怨 诗 孟 郊 试妾与君泪，两地滴池水。 看取芙蓉花，今年为谁死！ 清平乐.五月十五夜玩月 刘克庄 风高浪快，万里骑蟾背。曾识姮娥真体态，素面原无粉黛。 身游银阙珠宫，俯看积气濛濛。醉里偶摇桂树，人间道是凉风。 注：刘克庄(1187～1269)，字潜夫，号后村居士，莆田（今属福建）人。 ⑴《清平乐》是这首词的 名。从这首词的风格看，作者与我们读过的作品《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者 同属 流派。（3分） ⑵这首词主要运用什么手法来描绘词人“玩月”？试简要赏析这样写的好处。6分） 词牌 辛弃疾 豪放 ⑵这首词是用幻想（或：想象）的手法来描绘词人“玩月”的。（2分） 这样写幻想丰富奇特，夸张大胆，词人突破现实的樊篱，竟然能够骑蟾上天游玩月宫，天上摇桂树人间吹凉风，天上人间浑然一体；塑造的人物形象生动，嫦娥洗尽铅华，“素面原无粉黛”，词人骑蟾、喝酒、摇树，风流倜傥潇洒；描绘的幻境壮阔辉煌，宫阙铺银嵌珠，云海滔滔翻腾，人间积气濛濛；整首词气势豪迈，充满了积极浪漫主义色彩。（4分) 酒泉子 潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 （1）这首词是运用什么表现手法来塑造“弄潮儿”形象的？ 这首词塑造了弄潮儿具有精湛技艺、身手不凡、履险如夷、英勇无畏、搏击风浪的形象。 ①“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”两句（写“弄潮儿”能在潮头上立泳而使手中的红旗不湿，）用白描手法塑造人物形象，写来有声有色，富于动感，眩目惊心。②以钱塘江潮之排山倒海、壮阔惊险的描写渲染烘托出弄潮儿的精湛技艺和英勇无畏。③结句由回忆转为现实，写词人虽离杭已久，但那壮观的钱江涌潮仍频频入梦，用梦醒后尚心有余悸进行烘托，更深化了潮水的雄壮和弄潮儿的形象。 练习: 表达技巧（II） 其他表现手法 主客移位 比兴 对比 映衬 抑扬结合 除夜 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 1、诗歌描写了作者身处何境？表达了一种什么思想感情？ 2、诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。 客居他乡，表达了孤寂思乡的思想感情。 撇开自己，从对方入手，想象故乡亲人思念千里之外的自己的情景。更能表现出诗人的孤寂思乡之情 主客移位（从对方来写）  作者不写自己，而从对方入手来写，抒发的感情比直写更深一层。 闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 提问： 开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了___的写法，作者这样写的用意是？ 先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出