三角形的面积_485149.pptVIP

1、知识——经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。 2、能力——通过图形的割补、剪拼，参透图形变换的数学思考方法，能灵活运用公式解决简单的实际问题，培养实践能力，培养探索意识、合作意识和创新意识。　 3、情感——在探索学习活动和解决实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，体会数学问题的探索性，并获得积极的、成功的情感体验。 4、德育——对学生进行初步的辩证思想和爱国主义思想的教育。　 三角形的面积推导 三角形的面积推导 三角形的面积推导 三角形的面积推导 巩固练习 计算下面每个三角形的面积。 1、底4.2米,高2米。 2、底3分米，高1.3分米。 3 、底1.6米，高1.2米。 公元前写成的九章算术是我国古代最重要的数学著作。全书共分9章，由246个问题组成。 九章算术包含了丰富的数学内容，其中的“方田”章专门讲述了平面图形面积的计算。这一章中的问题多与农田测量有关，所以各种图形的名称也都含有一个“田”字。如“方田”（正方形）、“直田”（长方形）“圭田”（三角形）“箕田”（梯形）“圆田”（圆）等。 九章算术仅仅给出了问题的算法，而没有加以证明。后来，人们在证明这些结论的过程中，又取得了许多数学成就。刘徽就是这方面的杰出代表，他写出了著名的九章算术。 * * * * 西师版小学数学教材五年级（上） 执教：花桥镇中心小学校 朱玉梅 章光虎 思考：三角形面积该怎样算？为什么这样算？ 探索：小组合作，并写出计算方法。 汇报：你们组是怎样得出三角形面积计算方法的? 底 高 底 高 三角形的面积=平行四边形的面积÷2 平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2 底 高 底 高÷2 三角形的面积= × ( ) =底×高÷2 =底×高÷2 三角形的面积=底÷2 ×高 教材95页 第2题 2、计算下面图形的面积。 5cm 4cm 3cm 12cm 6cm 7cm 2 一块三角形纸板的底是５cm，高是４cm。求三角形纸板的面积。 5×4÷2=10 （cm2） 答：三角形纸板的面积是10 cm2。 7m 8.4m 12m 7m 12m 10m 10m 8.4m 12×7÷2=42(m2) 10×8.4÷2=42(m2 ) 对应 等底等高的三角形 面积相等。 a a 、、、、、、 把一个三角形分成面积相等的两个三角形。 把一个三角形分成面积相等的两个三角形。 把一个三角形分成面积相等的两个三角形。 把一个三角形分成面积相等的两个三角形。