《传播学概论》复习题20160418..docx

传播学概论一、名词解释1．媒介即讯息P114加拿大学者麦克卢汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的一种高度概括。他认为媒介最重要的影响来自于它的形式而不是它的内容，媒介本身才是真正有意义的讯息。即，人类只有在拥有了某种媒介之后才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。媒介最重要的作用就是影响了我们理解和思考的习惯。因此，对于社会来说，真正有意义、有价值的讯息不是各个时代的媒体所传播的内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。麦克卢汉的这种观点使我们研究媒介的思维方式由平面思维进入到立体思维，从微观思维进入到宏观思维，由单一片面思维进入到全面思维。这种研究问题的视角方法有助于我们能更科学地寻找个体心理和社会变化的原因，从而制定出比较客观准确的解决问题的对策。2. 印象管理P27印象管理或者说自我展示self-presentation，是美国社会心理学家欧文·戈夫曼通过系统的观察和分析于1959年提出的。我们想要向外在的观众（他人）和内在的观众（自己）展现一种受赞许的形象。目前印象管理被广泛应用于求职面试中。在不同国家的自我展现存在文化差异。如，东亚人更多展现谦虚、自制乐观，西方国家更容易展示自信。3. 语义三角图英国语言学家奥登和瑞查兹，在美国哲学家皮尔斯在现代符号学的理论基础上提出了“语义三角图”：符号和指称物之间是虚线，表明二者没有直接关系，而是通过思想联系起来的。意义不是符号所固有的，而是被使用者赋予的。只有当人们把符号与特定指称的对象联系起来时，符号才有了意义。需要注意的是，符号的指代要考虑文化背景，否则容易产生误读。如日本立邦漆广告里的中国龙。“符号就是具有某种意义的记号”现代科学的发展证明，符号化是人类区别于动物的重要标志。传播学关于符号的研究来自符号学，有两大主要来源：一是美国哲学家皮尔斯创立的现代符号学；二是瑞士语言学家索绪尔倡导的结构主义符号学。4. 言语行为论 P38英国语言哲学家奥斯丁在20世纪50年代提出，把对语言的实际应用称为言语行为speech act。当人们在说话时，实际上也是在实施一种行为。根据言语行为理论，说话者说话时可能同时实施三种行为：言内行为，言外行为和言后行为。言内行为表达语意的行为——（Locutionary Act）是说出词、短语和分句的行为，它是通过句法、词汇和音位来表达字面意义的行为。言外行为加强语意的行为——（Illocutionary Act）是表达说话者的意图的行为，它是在说某些话时所实施的行为。言后行为取得效果的行为——（Perlocutionary Act）是通过某些话所实施的行为，或讲某些话所导致的行为，它是话语所产生的后果或所引起的变化，它是通过讲某些话所完成的行为。奥斯丁提出了5种言语交流行为：断言式——包括陈述、肯定、下结论和确信等言语行为指令式——包括命令、请求、呼吁、祈祷、恳请、邀请等委托式——包括许诺、发誓、保证、订立合同和担保等表达式——包括感谢、祝贺、慰问、道歉、欢迎等宣告式——包括任命、主婚、辞职、解雇等5. 国际传播与全球传播P115国际传播——国际传播这个概念，更多地是指以国家为主体，由现代组织化的大众传播媒介体系，如国际通讯社，所进行的、具有特定政治、经济和文化目的的跨越国境的传播活动。国际传播起源于电报诞生的1835年，国际通讯社应运而生，1835年法国哈瓦斯社、1859年德国沃尔夫社、1851年英国路透社相继成立。从1835年到1914年一战爆发，国际传播以来三种技术，即电报、电话和无线电。随着时代的变迁，国际传播的主体、国际传播的媒介体系，乃至国际传播的目标和内容形式等，都发生了很大的变化。新技术的发展拓展了国际传播的空间，超越了政府——政府的传播，在全球范围内融入了商业与商业，NGO,以及人与人之间的互动沟通全球传播——是伴随全球性信息系统形成、传播主体的多元化而出现的一种新的跨国传播形态，是国际传播的扩大和发展。传播主体由最初的主权国家，发展到国家集团和政府间组织、跨国传媒集团直至全球公民社会。媒介系统构成由最初的电报、通讯社拓展到大众广播、电视及数字化媒体。区别与联系国际传播全球传播主体国家多元化主体（跨国公司、全球非政府组织、媒介个体使用者、国家）手段大众传播大众传播为主，多样化的个人媒介和群体媒介日益发挥重要作用目标政治与外交跨国公司占领全球市场，非政府组织寻求公共治理，国家进行公共外交，使用者个人表达媒介以广播电视等电子大众媒介为主多样化的个人媒介或群体媒介日益活跃并产生越来越大的影响性质与内容政治性为主，对国家内政外交和国家民族利益相关政治性+不同文化交流产生的世界性问题联系全球传播是国际传播的扩大和发展6.社会渗透P45关系发展中得到最广泛研究的是社会渗透过程。指随着时间的流逝，交