1.1.2弧度制课件讲诉.ppt

* * 弧度制 数学史上的巨匠——欧拉 瑞士数学家欧拉的一生，是为数学发展 而奋斗的一生。他在数学上的建树很多。他双 目失明后仍以口述别人记录的方式工作了近17 年 。1783年76岁的欧拉与世长辞。他一生发表 过530多部（篇）著作和论文 。 在数学里有很多以欧拉命名的公式和定理。在我们的数学课本上常见的：sin,cos（三角函数符号）,f(x)（函数符号），以及高二要用到的∑（求和符号），i(即－1的平方根）等都是他创立并推广的。 今天我们要学习的弧度制雏形起源于印度，然而严格的弧度概念却是由欧拉于1748年引入的。 弧度制的精髓在于把角与弧长的度量统一起来，从而大大简化了有关公式及运算，尤其是在高等数学中，其优点格外明显。 请回忆：什么是角度制？ 我们已学习过角的度量，规定周角 的 为1度的角，这种用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制。 周角等于360o 平角等于180o 直角等于90o 弧度制定义 我们把长度等于半径长的圆弧所对的圆心 角叫做1弧度的角． 用弧度作为角的单位来度量角的单位制称为 弧度制 r 用弧度表示角的大小时，只要不引起误解，可以省略单位，例如： rad, rad, rad可分别写成： 1 2 2π 1 , 2, 2π 记作1 rad ①若圆的半径为r，圆心角∠AOB（正角）所对的圆弧长为2r，那么 ∠AOB的弧度数就是 ②若圆的半径为r，圆 心角∠AOB（正角） 所对的圆弧长为2πr， 则 ∠AOB的弧度数就是 类似地有： 360o=2πrad 180o=πrad 1o = rad≈0.01745rad 1 rad = 度≈57.30o 所以我们有： 量角器是常用的度量角的工具 0o 90o 180o 请说出量角器上角度数所对应角的弧度数 0 π 15o 30o 450 600 750 1050 120o 135o 150o 165o 例1. 按照下列要求，把67 °30?化成弧度： （1）精确值； （2）精确到0.001的近似值。 例2. 将3.14 rad换算成角度（用度数表示，精确到0.001). 例3.利用弧度制来推导扇形的公式： （1）22°30′ （2）-210° （3）1200° 把下列各角从度化为弧度: (1) 252° (2) 252° 解: 解: 练习:把下列各角从度化为弧度 把下列各角从弧度化为度: (1) (2) 练习:把下列各角从弧度化为度 （1） （2） （3） 解： 解： 角的概念推广以后, 在弧度制下,角的集合与实数集R之间就建立起一一对应关系: 正角 零角 负角 正实数 零 负实数 角的集合 实数集R 这种对应关系使得数学中与角相关的运算变得简洁, 相关 公式也有了更简单的形式． 请大家看下面的例子 * *