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[全国2012年10月高等教育自学考试小学数学教学论试题及参考答案
全国2012年10月高等教育自学考试《小学数学教学论》试题及参考答案
课程代码 00411
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的.相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.第一次把小学算术更名为小学数学是在(B)
A.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》
B.1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》
C.1986年的《全日制小学数学教学大纲》
D.1992年的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》
2.教材是课程内容的(A)
A.载体 B.展现
C.工具 D.根据
3.将原来的课程标准更名为教学大纲的是(B)
A.1950年的《小学算术课程暂行标准(草案)》
B.1952年的《小学算术教学大纲(草案)》
C.1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》
D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》
4.1903年《奏定小学堂章程》中规定初等小学堂修业(B)
A.4年 B.5年
C.6年 D.7年
5.数学学习的本质是一个学生获取数学知识,形成数学技能和能力的(C)
A.操作过程 B.认知过程
C.思维活动过程 D.感知过程
6.认知-发现论的代表人物是(B)
A.加涅 B.布鲁纳
C.布卢姆 D.皮亚杰
7.“猎犬具有灵敏的嗅觉”,它的这种经验是(C)
A.个体经验 B.群体经验
C.种系经验 D.实际经验
8.学生已掌握了总价和数量、路程与时间等数量关系,现在又学习稻谷量与出米量的关系,这种概念的同化属于(B)
A.类属同化 B.并列同化
C.上位同化 D.下位同化
9.20世纪50年代对智力活动的形成作了系统研究,取得了颇有影响成就的心理学家是(D)
A.皮亚杰 B.加涅
C.布鲁纳 D.加里培林
10.在小学数学教学过程中的各种矛盾中最基本的一对矛盾是(C)
A.教师与教材的矛盾 B.教师与学生之间的矛盾
C.教与学的矛盾 D.学生的学与教学评价之间的矛盾
11.下列关于启发式教学的描述,正确的说法是(B)
A.启发式教学是每个人都必须遵循的方法
B.启发式教学是教学的一种指导思想
C,启发式教学提倡对话法教学
D.启发式教学的根本目的是使教学发生根本性变化
12.“认知结构是主客体相互作用中,主体认识的一种主动、积极的建构过程”这一观点的倡导者是(C)
A.斯金纳 B.布鲁纳
C.皮亚杰 D.杜威
13.根据美国教育测量专家的研究,可将测量与评价的关系用公式表述为(A)
A.数量的描述/质的描述+价值的判定=评价
B.数量的描述/质的描述+评价过程=测量
C.质的描述+数量的描述+价值的判定=评价
D.数量的描述+评价的价值=测量
14.A具有性质a,b,c,d,B具有性质a,b,c,由此得出B也有性质d,这种思维形式是(B)
A.联想 B.类比
C.归纳 D.观察
15.由同类事物的一般属性推出个别对象属性的思维方法属于(A)
A.演绎 B.推理
C.归纳 D.概括
16.表达数学判断的语句又称(A)
A.数学命题 B.数学问题
C.数学概念 D.数学归纳
17.学习动机的具体表现是(C)
A.学习兴趣 B.学习情感
C.学习态度 D.学习习惯
18.思维的“细胞”是(A)
A.概念 B.判断
C.推理 D.证明
19.作为一种高一级的心理活动,在活动之前预想活动的结果,这种心理活动现象是(C)
A.记忆 B.再现
C.想像 D.联想
20.想像力属于人的(C)
A.生理素质 B.心理素质
C.文化科学素质 D.思想道德素质
二、多项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21.小学数学课的性质是(ACD)
A.基础课 B.综合课
C.活动课 D.文化课
E.工具课
22.选取小学数学教学内容时要兼顾(ABCD)
A.当今与未来 B.“幼小”与“小中”的衔接
C.必要与可能 D.理论与实践
E.统一与灵活
23.心理学家列昂节夫提出学习过程的环状模式包括(ABC)
A.行动环节 B.反馈环节
C.定向环节 D.检查系统
E.评价系统
24.教育情境下的学习与一般学习的区别主要表现在(ACE)
A.是否以明确的教育目标为标准 B.
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