叶圣陶语录 .doc

叶圣陶语录 　　理想是事业之母。 　　生活即教育，社会即学校，教学做合一。 　　以教人者教已，在劳力上劳心。 　　读书忌死读，死读鑽牛角 　　培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 　　让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心， 这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解 　　放头脑， 四解放嘴，五解放空间，六解放时间。 　　让受教育者疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能lsquo;自得rsquo;的人。 就 　　是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 　　叶圣陶谈语文学习方法： 所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)， 　　人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。 　　所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。 　　无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。 　　尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。 　　各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。 　　只有做学生的学生，才能做学生的先生。 　　教师工作者的全部工作就是为人师表。 　　把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。 　　教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。 　　唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。 　　国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。 　　教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。 　　教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。 　　培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。 4.1.7人力资源部每季度末