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一、在正确的字下面画上横线。 涤 概 恋 采 灌 埃 二、在括号里填上合适的词语。 甘甜 纯洁 健美 磅礴 无穷 母亲 三、根据课文内容和自己的理解填空。 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。 四、把下面和长江有关的诗句搭配连线，再读一读。 星垂平野阔 月涌大江流 出自唐代杜甫的《旅夜书怀》 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 出自唐代杜甫的《登高》 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 出自唐代李白的《送孟浩然之广陵》 天门中断楚江开 碧水东流至此回 出自唐代李白的《望天门山》 山随平野尽 江入大荒流 出自李白的《渡荆门送别》 万里长江横渡 极目楚天舒 出自毛泽东的《水调歌头 游泳》 五、读读关于长江的小资料，再回答问题。 长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一、在加点字正确的读音下面画横线。 颤 (Chàn zhàn) 动 悄(qiao qiao )然无声 掠 (lüe lüě) 过 玉屑 (xiè xuè)银末 二、写出同音字。 1、xùn谦（逊）（迅）速教（训）（驯）服 2、jiàn浪花四（溅）循序（渐）进毛遂自(荐)(渐)入佳景 3、xiè水（泄）不通 一（泻）千里不（屑）一顾 坚持不（懈） 三、根据课文内容和自己的理解填空。 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 夕阳 ，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！” 四、阅读短文，完成练习。 1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气、有云天气两种情况下的日出奇观。 2. 重点阅读文章第三自然段，这一自然段作者细致生动地描写了日出的壮观过程，用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．把最后一句话改成陈述句：这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3烟台的海 一、 看拼音，写词语。 Shí dèng guò lǜtián jìng zhàn lán 石 凳 过 滤 恬 静 湛 蓝 Xīxiào hài xiūwi wǔxiong zhuangā 嬉 笑 害 羞 威 武 雄 壮 二、把下列词语补充完整，并写出加点字的意思。 气势（汹）（汹） 水平（如）（镜） （呢）（喃）细语 如（痴）如（醉）（蔚）（为）壮观 （威）（武）雄壮 前（赴） 后继：到（某处）去。奔赴，去。 （锲）而不舍：用刀子刻。 （崇）山峻岭：高。 三、根据课文内容和自己的理解填空。 1．冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 这段话把涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。 2．春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。 这段话把涌浪比做顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。 3．这篇课文按总分总顺序描写了烟台的景观。烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。 在冬、春、夏、秋这四个季节里，作