教育：学校教师提高课堂教学效率的教学工作总结.docVIP

教育：学校教师提高课堂教学效率的教学工作总结 高质量的科学课堂教学，必须有优秀的课堂结构。要使一节课的课堂结构更完美，教师的努力是多方面的，在这里谈几点总结体会。 一、认真钻研教材 教师首先要反复钻研教材和教师用书，掌握一节课的知识点、重难点、本节课所要达到的教学目的、教材的编排体系和课型。教师掌握了重难点，才抓住了一节课要解决的主要问题；明确了教学目的，才知道采取什么办法达到这个目的；掌握了教材的编排体系，才好参考一节课的结构，用它来引路；掌握了课型，才能更恰当地选用教学方法。 二、掌握科学教学的基本模式 这里所谓的模式，就是一般科学教师常采用的课堂教学结构、构成教学过程的各个环节、各种要素及其组合方式。 1、开头复习旧课，引入新课。复习旧课的内容必须与新课有紧密的联系，引入新课时过渡自然。如《耳朵的科学》，教师提出声音是怎样产生和怎样传播的，学生回答后，教师紧接着问：声波传入耳朵以后，耳朵是怎样听到声音的？要了解这个问题，必须先了解耳朵的构造。 2、学习新课。怎样学习新课，有四个步骤（1）指导探究。教师要提出带启发性的问题，引起学生思考，如让学生观察、实验，启发学生兴趣等，方法诸多，目的是使学生开动脑筋思考问题。在这个阶段，老师提出的问题要少而精；(2)师生研讨。就是教师启发学生观察、实验后，师生共同研究、讨论，形成概念的阶段。这