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作文课----人物描写
淡妆浓抹总相宜 ---人物描写篇 三台镇中心学校 周瑕 文章要反映社会生活,而社会生活的中心是人,可以这样说,我们生活就是各种各样人物的活动,因此,我们应把人物描写作为写好文章的重点。 人物描写的运用很普遍,人物描写可以刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,同时也能更深刻地表达文章的中心。具体生动的人物,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。 人物描写的重要性: 猜 猜 他 是 谁? 他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 黑皮短毛,长嘴大耳,膀粗腰圆,穿一件青不青蓝不蓝的长缀褂,手提九齿钉耙。 她只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴手里还拿着一把。 猪八戒 卖火柴的小女孩 老王 描写——把事物的状貌、情态描绘出来,让读者能够直接感受的一种表达方式。 描写被运用在大部分文体之中,它很少单独运用,常常是和叙述结合在一起来使用。 5 人物描写的一般方法: 外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写 心理活动描写 “夏天,母亲天天卖冰棍,皮 肤晒得越来越黑。” “夏天,母亲如同一尊雕像,执着地守候在一个大大的冰棍箱旁,毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指甲,身上的衣服早已辨不出色彩来。” 如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树,单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干,大体的轮廓,不形象,不生动。在记叙的基础上加上生动的描写,那么呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由此可见,学会运用描写,对写好记叙类的文体有很重要的意义。 她骂他懦夫(运用你的想象,恰当地添加语言、动作、神态、心理、表情等将这句话的内容充实起来。) ■她骂他道:“你真是一个懦夫!” (添加语言) ■她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加动作) 练笔 ■ 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁 青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫(添加神态) ■其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(添加心理) 主题:一个人怕吃辣椒。 精彩描写例文: 他啃了一口辣椒,只见他脖子一缩,脸部的肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一声:“哇呀!”舌头伸出外面,半天缩不进去 。 主题:那孩子真脏 精彩描写例文: 那孩子擤了一把鼻涕,往墙上一抹,接着用手背对着鼻孔擦了两下,又伸出舌头,往上唇舔了舔。 细节描写——对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘,以达到“于细微处见精神”的描写方法。 细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动,从模糊走向真实,从平淡走向深刻。 (1)他在大街上走着。 (2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。 (4) 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不停地向四周张望,目光始终瞄着行人。 (5) 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。 细品画线 句:尤其是“身子一颤,立刻又恢复了常态”。) ——可见,细节描写可以体现在对外貌、心理、动作、神态等的细致描写上。 ①多留心观察生活。请记住这样一句格言:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ②多读书多积累。杜甫诗 云:“读书破万卷,下笔 如有神。” 作 文 秘 籍 * *
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