作文课----人物描写.pptVIP

淡妆浓抹总相宜 ---人物描写篇 三台镇中心学校 周瑕 文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人，可以这样说，我们生活就是各种各样人物的活动，因此，我们应把人物描写作为写好文章的重点。 人物描写的运用很普遍，人物描写可以刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，同时也能更深刻地表达文章的中心。具体生动的人物，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。 人物描写的重要性： 猜 猜 他 是 谁？ 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 　　黑皮短毛，长嘴大耳,膀粗腰圆，穿一件青不青蓝不蓝的长缀褂，手提九齿钉耙。 她只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴手里还拿着一把。 猪八戒 卖火柴的小女孩 老王 描写——把事物的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。 描写被运用在大部分文体之中，它很少单独运用，常常是和叙述结合在一起来使用。 5 人物描写的一般方法： 外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写 心理活动描写 “夏天，母亲天天卖冰棍，皮 肤晒得越来越黑。” “夏天，母亲如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩来。” 如果我们把叙事类的文章比作是一棵大树，单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干，大体的轮廓，不形象，不生动。在记叙的基础上加上生动的描写，那么呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。由此可见，学会运用描写，对写好记叙类的文体有很重要的意义。 她骂他懦夫（运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理、表情等将这句话的内容充实起来。） ■她骂他道：“你真是一个懦夫！” （添加语言） ■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作） 练笔 ■ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫（添加神态） ■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理） 主题:一个人怕吃辣椒。 精彩描写例文： 他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去 。 主题：那孩子真脏 精彩描写例文： 那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。 细节描写——对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。 细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。 （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4） 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不停地向四周张望，目光始终瞄着行人。 （5） 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。　细品画线 句：尤其是“身子一颤，立刻又恢复了常态”。） ——可见，细节描写可以体现在对外貌、心理、动作、神态等的细致描写上。 ①多留心观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ②多读书多积累。杜甫诗 云：“读书破万卷，下笔 如有神。” 作 文 秘 籍 * *