2014-2015第一学期三年级体育教学计划2014-2015第一学期三年级体育教学计划.doc

陈井小学2013-2014学年度第二学期 体育教学工作计划 （ 三年级 ） 崔 文 新 2015、3、4 2014-2015学年小学三年级体育第二学期教学计划 一、学生情况分析： 三年级的学生年龄在10-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。 二、教学目标及重难点： (一)教学目标： 1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。 2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 (二)教学重点：跑的练习;前滚翻 (三)教学难点: 队列队形;前滚翻 三、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑 600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。 四、课时安排： 每周3课时，共45课时 周次、课次、学习目标、教材内容 一1培养学生具有关注身体和健康的意识; 能知道在安全环境中进行投掷游戏1. 常识：名人体育锻炼的故事 2. 投掷与游戏：小小保龄球 二2发展投掷能力，在活动中表现出合作行为; 体验地域性体育活动的快乐1. 投准与游戏：打靶 2. 跳短绳 3培养学生乐于学习和展示自我的行为; 通过多种形式发展学生跳跃能力1. 基本体操1—2节 2. 发展跳跃能力的游戏：四人转 4培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险1. 韵律活动：游戏动作组合练习 2. 角力游戏：拉绳 三5能说出身体各主要部位的功能; 体验耐力跑时的身心感受1. 复习基本部位操 2. 1分钟25米往返跑 6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为1. 队列与队形练习：跑步走—立定 2. 跳高与游戏：触高球 7在走的游戏中形成正确身体姿势; 能做出地域性体育活动简单动作1. 走的游戏：倒退走 2. 踢毽子比赛 四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣1. 垒球投准 2. 小足球：跑动运球 9培养学生积极参与活动的态度和行为; 在跳高游戏中能与同伴友好合作1. 素质：压腿.踢腿 2. 摸高比赛 10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受; 会做小足球的简单组合动作1. 游戏：改道通行 2. 小足球：跑动运球 五11培养学生参与意识和表现力; 在活动中发展力量.协调素质1. 韵律：跳跃组合一.二个八拍 2. 立卧撑 12发展学生的跳跃能力，提高灵敏.协调素质; 享受地域性体育活动的乐趣1. 跳跃与游戏：单脚跳追逐跑 2. 踩高跷 13知道在安全环境中进行投掷游戏; 发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1. 后抛实心球 2. 折返触物跑 六14在活动中发展力量.协调素质; 在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1. 攀爬：推小车 2. 跨越式跳高 15培养学生乐于学习和展示自我的行为; 在比赛中了解自我.体验成功1. 基本体操3—4节 2. 垒球投远比赛 16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性.反应速度1. 韵律：跳跃组合三.四个八拍 2. 10米×4往返跑 七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害; 学会地域性体育活动简单动作1. 角力与对抗游戏：斗牛 2. 花样踩高跷 18在活动中学会与同伴合作; 会做小篮球的简单组合动作1. 往返接力跑 2. 小篮球：花样运球 19清明节放假 八20对武术活动表现出较高热情.自尊和自信; 发展